Av2 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares

Quando falamos sobre qualidade de vida, é necessário mencionarmos um dos fatores que mais contribuem para esse quesito, a educação. O fato é tão relevante, que os índices que medem a qualidade de vida levam em consideração o nível de educação de um povo. Nesse sentido, considere: A educação tem como propósito oferecer uma formação integral do indivíduo
PORQUE
será pela educação que o indivíduo poderá se adequar e atender as demandas do mercado de trabalho.

A educação pode ser promotora da qualidade de vida, atuando, inclusive como um dos índices que medem o nível de qualidade de vida. Nesse sentido, é possível afirmar que a educação que promova a qualidade de vida está ligada ao trabalho de várias maneiras. Isso se justifica porque:

As brinquedotecas são espaços que ganharam muito destaque nos últimos anos no Brasil em função dos seus benefícios para as crianças. Na brinquedoteca, pode-se explorar outras habilidades que não tem espaço no período de uma aula regular. Esses espaços podem compor ambientes diversificados e ter funções diferentes a depender de seu objetivo. Sobre isso, relacione os tipos de brinquedoteca com suas definições:

(1) Brinquedoteca em clínicas.
(2) Brinquedoteca escolar.
(3) Brinquedoteca universitária.
(4) Brinquedoteca em shopping centers.

( ) Localizadas em instituições de ensino superior, favorecem a formação de profissionais que sejam capazes de atuar em instituições educativas.
( ) Inseridas em instituições escolares, com materiais necessários às atividades pedagógicas e de lazer.
( ) Têm caráter terapêutico, podendo ter brinquedos e jogos relacionados ou não com a área de atendimento.
( ) Espaço com atividades de recreação enquanto os pais fazem compras.

Em nossos estudos sobre o trabalho do pedagogo nas empresas, nos deparamos com o conceito de aprendizagem organizacional. A aprendizagem organizacional é um processo que está relacionado com o que se aprende para o desenvolvimento profissional, de forma direta ou indireta. Essa aprendizagem pode acontecer dentro das empresas e pode surgir a partir das demandas desse espaço.

A criadora da expressão “educação corporativa”, Jeanne Meister afirmava que esse modelo seria sustentado por cinco forças no cenário global. A autora então, elenca essas cinco forças. Dentre elas, podemos identificar:

I. obsolescência do conhecimento
II. educação sistematizada, a partir de um currículo fixo
III. a volatilidade da informação
IV. foco na educação para o emprego