Educação Física

As discussões e reflexões sobre a intervenção profissional na área da Educação Física, teve como objetivo segundo o CONFEF/CREFs o profissional de Educação Física está apto e habilitado para atuar para intervenção em várias especificidades, sendo que uma delas é a Gestão em educação física e desporto, que têm uma série de ações de Intervenções. No conteúdo desta seção foi apresentado uma série de locais (exemplos) que poderiam ser exercidos a função do Gestor Esportivo, que recebeu uma denominação.

Carvalho apud Haydt (2010) destaca que os métodos podem ser classificados em três tipos básicos. Estes tipos determinam as formas de interação que serão privilegiadas na construção do conhecimento.

Quando pensamos em planejamento em educação, devemos sempre estar atentos que estes podem ocorrer em vários níveis, incluindo desde os sistemas de ensino, passando pelas unidades educativas, até o trabalho do professor no cotidiano da sala de aula.

Um homem de 38 anos, procura atendimento médico devido a um aumento exagerado da pressão arterial, sem possuir uma história patológica pregressa. Ao ser submetido a exames laboratoriais para investigação, foi constatado níveis plasmáticos elevados de renina e bloqueio das artérias renais, sendo um dos motivos da causa da hipertensão arterial.

A crise e críticas que a Educação Física enfrentou na década de 70 auxiliou a desenhar mais claramente a relação Educação Física e Meio Ambiente. Neste contexto complete as lacunas a seguir:

Nessa época “ O campo ambiental passa por um período de ____________, entretanto incorpora uma diversidade de ____________ e paradigmas de diferentes áreas do ____________, que também pode ser configurado como uma (precoce) crise de ____________, mais especificamente com grande influência do movimento ____________.”

No âmbito da preparação profissional, o projeto de vida pode ser a diferença que vai permitir ao indivíduo melhor aproveitamento das oportunidades e tomadas de decisões de forma mais consciente. Assim, quanto a isso, análise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Quando o indivíduo tem consciência da necessidade e importância de um projeto de vida para o alcance de seus objetivos, passa a dar mais atenção às suas próprias aptidões, o que poderá viabilizar as conquistas que o transformarão no indivíduo que deseja ser.
( ) A produção de um Projeto de Vida requer a necessidade de ir além da elaboração de um plano qualquer; é preciso, também, autoconhecimento e autovalorização do indivíduo.
( ) Para um Projeto de Vida que vise ao alcance do objetivo, é necessário, dentre os vários aspectos, o desenvolvimento da gestão do próprio tempo, organização e decisão.
( ) Ao se deparar com alguma dificuldade durante a execução de um Projeto de Vida, o indivíduo deve estar preparado para cancelá-lo, mesmo que isso inviabilize o alcance de seus objetivos.

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior (CAPES), foi criada em 1977, junto com o Conselho Técnico-Científico da Educação Superior (CTC-ES), que tem com responsabilidade avaliar programas de pós-graduação. Este processo de avaliação dos programas de pós-graduação, não se tornava público, sendo que só as instituições recebiam, sendo que estes conceitos recebiam avaliações em alguns níveis. Sendo assim, hoje no Brasil existe 32 programas acadêmicos, com mestrado e doutorado, são 20 e ofertando curso de somente de mestrado, 12, que periodicamente recebem a avaliação da Capes.

Os mercados de trabalho com atuação em equipes multidisciplinares configuram-se como uma tendência global em termos de exigência de perfil e qualidade profissional, na medida em que a sociedade, o mercado de trabalho, as empresas e os mais diversos campos de conhecimento e tecnologias buscam agregar valores e saberes advindos de campos de formação diferentes para atuar nas demandas sociais. Sobre essa temática, leia e analise as afirmativas abaixo:

I – Deve-se reconhecer a expertise de cada área de formação profissional envolvida e suas contribuições na prestação de serviços, no trabalho colaborativo.
II - Cada profissional, dentro de sua expertise, de seu conhecimento especializado e de modo compartilhado, dará sua contribuição, saberá unir seu conhecimento aos dos demais profissionais, valorizando o seu saber e dos demais profissionais.
III – O envolvimento individualizado e fragmentado é fundamental para o trabalho em equipe multidisciplinares, que terão funções diferentes, partilhando diferentes olhares e saberes diante de uma intervenção profissional.

Na busca pela compreensão da educação física com o mercado de trabalho temos que levar em consideração que essa relação sempre foi e sempre será mediada por uma diversidade de aspectos presentes no campo econômico e político que, juntamente com os embates e debates internos na área, vão constituindo os elementos que nos possibilitam uma maior apropriação dessa relação bastante complexa. Sobre essa temática, leia e analise as afirmativas abaixo:

I – O mercado de trabalho, de um modo geral, e, de modo especial o da Educação Física, é algo simples, orientado por suas leis próprias, não exigindo competências, habilidades e comportamentos que proporcionem uma maior empregabilidade e também sustentabilidade da carreira profissional.
II – A educação física, por sua autonomia plena, é uma área alheia e desconexa das relações macro e micro econômicos e políticas que impactam a sociedade.
III – A necessidade de novas frentes e expansão de mercado de trabalho levou a um crescimento, principalmente a partir da segunda metade do século passado, na disseminação e expansão cultural.
IV – O profissional de Educação Física precisa estar atento aos processos de globalização e empregabilidade, as novas demandas e novos mercados potenciais, superando os desafios e compreendendo as mais diversas e adversas circunstancias que permeiam a atuação e o mercado de trabalho em Educação Física.

Quando abordamos sobre a “Gestão Desportiva” como uma das inúmeras possibilidades de atuação do profissional de Educação Física, apresentamos uma série de aspectos e características que devem ser considerados nesta área. Dentro das possibilidades de atuação em gestão desportiva, podemos também citar o trabalho nas Organizações Não Governamentais (ONGs). As ONGs representam um papel importante em vários setores da sociedade, sendo que uma delas que foi exemplificada tem como missão é atuar no esporte de alto rendimento; liderar a estratégia de desenvolvimento do esporte.

Um ser humano só se desenvolve pela inter-relação dos processos de crescimento, maturação, experiência/aprendizagem, influenciados por fatores internos, como a hereditariedade genética e maturação biológica, e por fatores externos, como sociedade, alimentação, interação socioafetiva, cultura, aprendizagem, experiências, contexto histórico, vivência. Aquilo que se herda organiza-se no genótipo individual. Este, por sua vez, molda-se de acordo com as interações ambientais que fazem parte do entorno do indivíduo e origina um fenótipo, as características visíveis de uma pessoa. Assinale a alternativa que expliqua corretamente a dinâmica pelo qual progride o desenvolvimento humano.

Um atleta de futebol sofreu entorse de joelho na última temporada, há 3 meses. Nos dias seguintes ao entorse, ele apresentou dor e edema que sumiram após algumas semanas. Atualmente, ele apresenta dor à palpação da interlinha articular medial e a dor e o inchaço podem surgir e agravar durante a execução de atividades do dia a dia, como subir e descer escadas, caminhar ou agachar e também após o treino. Frequentemente ele apresenta travamentos do joelho, mas não relata sintomas de instabilidade como falseio.

De maneira geral, considerando os alcances e limites da pesquisa cientifica na área do meio ambiente no campo da Educação Física, temos por um lado dificuldades e por outro um ponto positivo.

I. O ponto positivo da parte cientifica do meio ambiente no campo da Educação Física diz respeito ao aumento de atores (pesquisadores/autores, e veículos de comunicação) envolvidos em dinâmicas que envolvem encontros entre a Educação Física e o campo ambiental.

PORQUE

II. As dificuldades impostas pela posição ainda bastante periférica dos discursos construídos a partir dos encontros da Educação Física e do meio ambiente, ainda sendo limitados a construção de diálogos críticos e questionadores.

A prática de atividades físicas ao ar livre, em contato com o meio ambiente que se encontra ainda selvagem, oferecendo a possibilidade de desfrutar de seus elementos naturais em meios aquático, terrestre ou aéreo, são relatadas desde o século XIX e reconhecidas enquanto práticas de lazer, em meados da década de 70. O fato é que estas práticas têm sido cada vez mais procuradas por pessoas que desejam se sentir mais próximas da natureza, que desejam se aventurar em terrenos, mares ou ares desconhecidos para usufruir do caráter da imprevisibilidade da natureza e suas intempéries, colocando seus limites e sua capacidade de resolução de problemas à prova. Observamos assim, que as Práticas Corporais de Aventuras têm se ressignificado, assim como diversas manifestações da cultura de movimento. PEREIRA, D.W.; ARMBRUST, I. Pedagogia da aventura: os esportes radicais, de aventura e de ação da escola. Jundiaí: Fontoura, 2010. Neste sentido, analise as afirmativas a seguir:

I - As Práticas Corporais de Aventuras, ou simplesmente PCAs, são práticas esportivas com características diferentes do esporte tradicionais, na maioria das vezes não buscam competições e são realizadas em momentos de lazer (embora existam algumas competições que almejam a performance e alguma pessoas utilizam-nas ainda para promover a saúde).
II - Ao procurar essas práticas, algumas características associadas à aventura sobressaem como a fuga da rotina, a experimentação sem rodeios (sem muito “treino” e repetições), a presença de risco (controlado) e outras emoções encontradas como superação de limites e enfrentamento de seus medos.
III – O ambiente onde são praticadas as atividades de aventura não são relevantes, pois a previsibilidade é uma das características principais deste tipo de atividade.
IV - Por mais que existam PCAs que podem ser realizadas com poucos equipamentos, em sua grande maioria utilizam instrumentos acessórios e equipamentos para segurança e proteção, que podem elevar o custo (e os cuidados) da atividade.

A denominação Ginástica, inicialmente utilizada como referência à todo tipo de atividade física sistematizada, cujos conteúdos variavam desde as atividades necessárias à sobrevivência, aos jogos, ao atletismo, às lutas, à preparação de soldados, adquiriu a partir de 1800 com o surgimento das escolas e movimentos ginásticos. Com uma conotação mais ligada à prática do exercício físico, a Ginástica passou a desempenhar importantes funções na sociedade industrial, “apresentando-se como capaz de corrigir vícios posturais oriundos das atitudes adotadas no trabalho, demonstrando assim, as suas vinculações com a medicina e, desse modo, conquistando status”. Inúmeros métodos ginásticos foram sendo desenvolvidos principalmente nos países europeus, os quais influenciaram e até os dias de hoje influenciam, a Ginástica mundial e em particular a brasileira.

Diversas culturas (como presentes em algumas regiões do nosso país), carregam um preconceito social com a dança, estimulado por momentos historicamente construídos que associam à dança aos momentos de lazer (em oposição aos homens sérios e trabalhadores da época da Revolução Industrial) e ao “medo” de exposição e julgamento, por conta de alguns tipos de danças vindas de pessoas de classes sociais menos favorecidas. Alguns movimentos, ao serem associados à determinados gêneros, ou à sexualidade também colaboram para a “preservação” deste corpo rígido, quando em exposição a outras pessoas. SIQUEIRA, D. C. O. Corpo, comunicação e cultura: a dança contemporânea em cena. Autores Associados, 2006. Sendo assim analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I – Existem, ainda nos dias de hoje, algumas atitudes que contribuem para propagar a discriminação desta atividade natural do ser humano - o dançar.

PORQUE

II – Ao associar a dança como um castigo em algumas brincadeiras, o uso do termo “dançar” em momentos em que algo deu errado, ou ainda, a implicância com homens que praticam ballet, faz com que a discriminação desta modalidade se propague.

Dançar é realizar movimentos ritmados, na maioria das vezes acompanhados por música. Estes movimentos podem ser livremente improvisados, ou com determinados movimentos pré-definidos conforme o estilo da música, ou ainda, com coreografias completas ensaiadas previamente. A dança pode ser realizada individualmente ou acompanhado de mais uma ou diversas pessoas. Ela é uma forma de expressão através do corpo, podendo ser realizada como uma manifestação artística (performática), um cerimonial ritualístico ou simplesmente por diversão. SIQUEIRA, D. C. O. Corpo, comunicação e cultura: a dança contemporânea em cena. Autores Associados, 2006. Desta forma, analise as afirmativas a seguir, referentes a utilização da dança para diversas finalidades:

I - Comemoração e festejos de bons resultados nas colheitas, vitórias em batalhas ou etapas da vida (passagem para a vida adulta, casamentos e até morte).
II - Forma de entretenimento através da prática ou consumindo-a como espectadores, principalmente nos momentos de lazer.
III - Movimento social; instrumento político e reflexivo; forma de protesto.
IV – Auto-defesa e ataque ao oponente.

Para o profissional de Educação Física é de suma importância acompanhar o processo de maturação biológica da criança. Desse modo, a partir dos indicadores da maturidade esquelética pode-se obter três informações que auxilia a compreensão do estado maturacional de um indivíduo em um determinado período da vida. Agora, analise as informações a seguir sobre maturação esquelética.

Miranda Neto e Chopard (2014) definem articulações como conexões naturais existentes entre dois ou mais elementos do esqueleto. Nos vertebrados superiores, elas podem ser revestidas por cartilagem, podem ter tecido conjuntivo fibroso entre os ossos da articulação ou podem ter um fluido lubrificante entre elas. MIRANDA NETO, M. H.; CHOPARD, R. P. Anatomia humana: aprendizagem dinâmica. Maringá: Grafica Editora Clichetec, 2014. Considere seus estudos prévios sobre artrologia, analise a imagem abaixo e assinale a alternativa correta: Fonte: Shutterstock.

Na metodologia da pesquisa em educação física, à aproximação do problema e o delineamento da pesquisa (tipo), podem ser divididos em: Quantitativa, Qualitativa, Exploratória, Descritiva, Trabalho Científico Original, Resumo de Assuntos, Pesquisa Bibliográfica, Pesquisa Documental, Pesquisa de Campo, Pesquisa de Laboratório. Na pesquisa em educação física, como qualquer outra área, além do problema, o pesquisador deve estabelecer alguns fatores importante para a realização dela, tais como: objetivos, hipótese, justificativa, população, amostra e as variáveis.

A saúde é um dos direitos sociais garantido na Constituição Federal de 1988. Portanto, é direito do Estado criar e oferecer à população os serviços de Saúde, e, suas mais diversas formas.

Um grande marco para a dimensão e atuação da bioética no campo dos conflitos morais e éticos das áreas médicas e da saúde foi o Relatório de Belmont, publicado em 1978 pela Comissão Nacional para Proteção de Pessoas Humanas em pesquisas de natureza comportamental e biomédicas.
O Relatório Belmont possibilitou a elaboração de quatro princípios fundantes no campo da bioética. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses quatros princípios.

Leia e complete a lacuna abaixo:
Em termos conceituais podemos compreender a __________como sendo um exame ético e moral de natureza transdisciplinar em que envolve a vida e as relações humanas no âmbito das ciências da vida, da terra e da saúde, ou seja, ela está relacionada a vida humana, animal e vegetal.

Os Conselhos Regionais de Educação Física possuem um papel fundamental dentro do sistema CONFEF/CREF. Eles estão presente de forma imediata e concreta em cada estado/região do país. Eles tratam do cotidiano do profissional e da profissão.

Sobre o papel do CREF, leia e analise as afirmativas abaixo:

I – Os CREFs têm por finalidade promover os deveres e defender os direitos dos Profissionais de Educação Física e das pessoas jurídicas que neles estejam registrados.
II - Os CREFs fiscalizam o exercício profissional em sua área de abrangência, estimulam e apoiam o aperfeiçoamento e a atualização de seus profissionais registrados.
III - Os CREFs têm a função de prezar pelo cumprimento dos deveres da categoria para aqueles profissionais regularmente registrados.

O campo da Saúde é um dos mais importantes na dimensão do Estado e, principalmente, para a sociedade, a população de um modo geral. Cada profissão que compões o campo da saúde possui sua responsabilidade, seus deveres para com a saúde da população.

Sobre essa temática, leia e analise as afirmativas abaixo;

I – O Conselho Nacional de Saúde - CNS, a partir da resolução n. 287/1998, categorizou quatorze profissões de formação de nível superior como como pertencentes a área da saúde, dentre elas, a Educação Física.
II – Um dos grandes desafios que os conselhos profissionais possuem, como o da Educação Física, é superar a visão apenas fiscalizadora. A fiscalização é uma garantida do exercício de qualidade da profissão por parte do profissional e também da garantia dos direitos e deveres do próprio profissional.
III – De todas as profissões reconhecidas na área da saúde com formação de nível superior, a Educação Física é a mais nova a apresentar sua regulamentação profissional (Lei n. 9.696/1998).

Os princípios fundantes, o princípio da autonomia, o princípio da beneficência, o princípio da justiça ou equidade e o princípio da não maleficência são fundamentais para orientar o debate e ações éticas nos campos das pesquisas médicas e da saúde. Sobre um desses princípios, leia a definição abaixo:
“Os profissionais devem apresentar o dever moral em agir em busca do interesse e benefício das pessoas atendidas, buscando o bem-estar, evidenciando o bem, assegurando ao máximo os benefícios, e, também, tentar reduzir e minimizar os riscos”.

Esse relatório foi publicado em 1978 pela Comissão Nacional para Proteção de Pessoas Humanas em pesquisas de natureza comportamental e biomédicas. Baseado no principialismo, se difundiu e serviu de base para os debates e reflexões ao entorno da bioética.

A relação entre Educação Física e saúde é histórica, tensa e complexa. A nossa área e sua relação com a saúde adquiriu diferentes significados e práticas ao longo do tempo.

Sobre essa temática, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.

( ) A classificação da Educação Física como profissão da área da saúde ocorre efetivamente no ano de 1998.
( ) Somente a partir do ano de 1997, com a classificação da Educação Física como profissão da área da saúde que passamos a trabalhar nos contextos do exercício físico e atividade física voltados para a saúde.
( ) A classificação da Educação Física como profissão da área da saúde ocorre efetivamente no ano de 1997 e já possuíamos uma relação histórica de atuação nesse campo.

A partir dos anos de 1980 deflagrou-se um processo de questionamentos na educação física, que impactaram na constituição do campo acadêmico e científico da área. Logo, o foco estava voltado para uma reflexão sobre qual seriam os rumos da área.

Leia e complete a frase abaixo:
O ________________ torna-se um grande fenômeno na Educação Física brasileira e, a partir dos anos de 1970, torna-se o conteúdo principal nos processos de formação profissional e atuação no campo escolar e fora da escola. Também se incorpora a prática pedagógica__________________, baseada na relação ­­­­­_____________ do objeto.

O século XVIII e XIX consolidam uma visão de corpo a partir de um ideal e estrutura mecanicista, passando a ser controlado, moldado, trabalhado e controlado com a inserção da Educação Física nos currículos escolares a partir dos anos de 1850, tendo seu ensino baseado nos métodos europeus de ginásticas.

A regulamentação de uma profissão é um importante passo para a proteção e garantia dos serviços prestados e do próprio profissional. Esse processo ocorre em condições específicas par cada profissão e em cada tempo histórico.

Sobre a regulamentação das profissões no Brasil, leia e analise as asserções abaixo:

I – No Brasil, desde a década de 1940 muitas profissões passaram por um processo de regulamentação, cada uma criando seus respectivos Conselhos Federais e Regionais que determinam e decidem acerca de sua regulamentação profissional.
II – Todo processo de regulamentação profissional é consensual.
III – Uma das premissas e argumentos nos processos de regulamentação profissional, de um modo geral, é a possibilidade de reserva e garantia de um mercado profissional.

Várias áreas de conhecimento se preocupam em estudar os movimentos em si, sendo que algumas se especializam no movimento humano. Sendo assim, analise a tabela a segui, relacionando a coluna 1 com a coluna 2: COLUNA 1 COLUNA 2

I - Cinesiologia A - Ramo da física que analisa as ações de forças sobre partículas e sistemas mecânicos.
II - Biomecânica B - Aplicação de princípios mecânicos no estudo dos organismos vivos.
III - Mecânica C - Considerada como o estudo do movimento humano.

O profissional de Educação Física precisa estar atento aos processos de globalização e empregabilidade, as novas demandas e novos mercados potenciais, superando os desafios e compreendendo as mais diversas e adversas circunstancias que permeiam a atuação e o mercado de trabalho em Educação Física.

I - Não somos uma área estagnada, cristalizada, passamos por diversas mudanças e (re)configurações sempre atenta ao mercado de trabalho e, principalmente, a uma formação profissional de qualidade.

PORQUE

II - Não somos uma área alheia e desconexa das relações macro e micro econômicos e políticas que impactam a sociedade.

A atuação em equipes multidisciplinares é um fator cada vez mais exigido pela sociedade, que reconhece a complexidade de seus fenômenos. Muitos campos de atuação da área possibilitam e necessitam de equipes multidisciplinares.

Sobre essa temática, analise as afirmativas abaixo e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.

( ) O lazer, considerado um dos grandes fenômenos da sociedade moderna, caracteriza-se por ser multifacetado, logo, possui uma grande potencialidade de trabalho em equipe multidisciplinar.

( ) O esporte é um dos fenômenos e campos de atuação mais consolidados na área e, por esse motivo, o profissional de educação física possui em sua formação e competência todos os saberes e habilidades para atuar dando conta da complexidade do fenômeno esportivo.

( ) As práticas de educação inclusiva, seja no próprio ensino regular ou o atendimento em escolas de Educação Especiais, devem ser construídas com ações e planejamentos em equipes multidisciplinares. O profissional de educação física pode atuar, por exemplo, a partir do desporte e das atividades físicas adaptadas.

( ) Na educação física escolar, a partir da estrutura disciplinar presente no currículo da educação básica, já ocorre naturalmente o trabalho multidisciplinar.

Nos dias atuais as áreas profissionais e os seus respectivos profissionais necessitam acompanhar as mudanças que ocorrem no mundo da tecnologia. Somos uma sociedade cada vez mais dependente e que utiliza dessa tecnologia em diversos aspectos da vida. A vida profissional é um desses aspectos e, na educação física, o profissional deve ficar atentos as tecnologias empregadas no mercado de trabalho. Sobre essa temática, leia e analise as afirmativas abaixo:

I - A grande revolução tecnológica presente na atualidade coloca as profissões atuais em constante questionamento, uma vez que precisam dar conta de acompanhar tal evolução e saber como podem utilizá-las como instrumentos de trabalho.
II - As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) estão cada vez mais presentes e incorporadas à vida cotidiana. Tais tecnologias podem se caracterizar como ferramentas de trabalho.
III - O profissional deve sempre buscar novas oportunidades, rompendo com a estagnação que muitas vezes se instaura no mercado de trabalho e as novas tecnologias pode ser um caminho muito importante nesse processo.

A presença da Educação Física na área da saúde está relacionada a sua dimensão histórica como também a dimensão legal da Educação Física como profissão na área da saúde e as conquistas da área. Sobre esse aspecto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.

( ) O reconhecimento do Profissional de Educação Física como profissional da saúde, de nível superior, ocorreu no ano de 1997, pelo Conselho Nacional de Saúde.
( ) Um grande avanço para a área e seus profissionais no campo da saúde ocorreu no ano de 2008, como a inclusão do Profissional de Educação Física nas Equipes de Saúde da Família do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF).
( ) Outro marco histórico é a inclusão da atividade física, no ano de 2013, como fator determinante e condicionante da saúde, conforme a Lei nº 12.864, de 24 de setembro de 2013. Esse aspecto abre uma grande possibilidade não só de reconhecimento social, mas também de aberturas de novos campos de trabalho tanto no setor público como privado.
( ) O mais novo marco nesse processo histórico ocorreu em agosto de 2020, com a Resolução nº 391, de 26 de agosto, que trata sobre o reconhecimento e a definição da atuação e competências do Profissional de Educação Física em contextos hospitalares.

A tecnologia tem sido cada vez mais aliada das práticas esportivas. Mais do que as tecnologias usadas nas roupas, calçados e aparelhos, as novas tecnologias proporcionam a obtenção de dados essenciais e seguros para a criação e cruzamento de informações, e assim facilitar a reprodução de estatísticas individuais ou coletivas da prática esportiva.

Assinale a(s) afirmativa(s) correta(s)
I - Combinar a tecnologia com esportes é garantir que o desempenho dos atletas melhore, a fim de alcançar os resultados projetados no planejamento.
II - A tomada de decisão de um treinador para com o seu atleta é aprimorada em virtude da análise desempenho, tomando como base dados seguros em tempo real da performance do mesmo.
III - Para o profissional de educação física que trabalha com o esporte é de suma importância acompanhar de perto essas mudanças e estar capacitado para usá-las da melhor forma possível, aproveitando toda a potencialidade tecnológica.

A tecnologia está cada vez mais onipresente em nosso cotidiano, sendo utilizada para as mais diversas finalidades e muitas vezes até mesmo de forma invisível, ou seja, sequer nos damos conta da sua existência.

A inteligência artificial está inserida no âmbito esportivo subsidiando as equipes técnicas com informações sobre o controle de ______ no treinamento dos esportivas, além de permitir um treinamento ainda mais ____________, possibilitando precisão no controle de carga. Com tamanho controle por meio de algoritmos de inteligência artificial é possível prever quando atleta está a ponto de sofrer uma lesão. Desse modo eleva-se ao máximo a performance do atleta podendo atingir os objetivos mais ____________.

A evolução humana sempre esteve associada ao desenvolvimento de novas tecnologias (desde as habilidades manuais na criação de ferramentas). No século 21 o esporte está em uma nova era, a era da informação ágil e instantânea que, de modo mais estruturado e organizado, integra o mundo digital, físico e humano.

Com base no texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

Inúmeras inovações e o desenvolvimento contínuo do progresso tecnológico podem ser vistos em nossa sociedade. No entanto, a relação entre essas mudanças e a qualidade de vida foi estabelecida tanto nas facilidades oferecidas quanto nos novos problemas que surgem.

PORQUE

Na saúde, a tecnologia tem sido muito utilizada para realizar procedimentos e diagnósticos. Como procedimentos temos o exemplo da telemedicina que realiza atendimentos e cirurgias remotamente

Diversos estudos mostram que o uso de pedômetros (dispositivo que mede a quantidade de passos durante um período) aumenta moderadamente os níveis de atividade física em adultos e crianças - chegando a aumentar em média 2.000 passos por dia. Um desses estudos mostrou que as intervenções fornecidas pela Internet foram capazes de provocar mudanças de comportamento e foram eficazes para aumentar os níveis de atividade física.

O agachamento é um dos exercícios mais debatidos na comunidade acadêmica e esportiva, embora seja um pouco difícil um senso comum com tantos argumentos sobre sua eficácia. Há evidencias que descrevem melhorias pela resistência, força e potência muscular. Além disso, existem diversas variações do exercício de agachamento, incluindo o agachamento de peso corporal, agachamento sumo, agachamento barra nas costas, agachamento frontal, agachamento taça, agachamento com halteres ao lado do corpo, agachamento com salto, agachamento unipodal e dentre outros.

Dentro desse contexto, analise as seguintes sentenças:

I. O agachamento com barra é um exercício composto, multiarticular, que aciona muitos músculos da parte inferior do corpo e do complexo lombo-pelve-quadril (pelve, lombar e músculos abdominais).
II. As ações conjuntas que ocorrem na fase concêntrica (subida) do agachamento incluem: Flexão do quadril, Flexão do joelho e Dorsiflexão do tornozelo.
III. O músculo quadriceps femoral faz contração excêntrica na descida e concêntrica na subida do agachamento, sendo que os músculos posteriores de coxa e glúteos são antagonistas à ele nos dois movimentos.
IV. As ações conjuntas que ocorrem na fase excêntrica (descida) do agachamento incluem: Extensão do quadril, Extensão do joelho e Flexão plantar do tornozelo.
V. Os músculos do tronco, particularmente os eretores da coluna são recrutados pela ação muscular isométrica para dar apoio a uma postura ereta durante todo o movimento. Além disso, os músculos do reto e transverso abdominal dão maior tensão a parede abdominal.

Em relação aos tipos de medicamentos indicados no caso de dores musculares, aquele(s) que só deverá(ão) ser utilizado(s) no caso de infecção é(são) o(s):

A ecopedagogia é um movimento global alternativo que busca um modelo de civilização, no qual a ideia de sustentabilidade seja suportada pelo sentido ecológico.

Considerando os conceitos que envolvem a ecopedagogia, analise as afirmativas a seguir.

I. A ecopedagogia resgata as utopias de libertação das décadas 1960 e 1970 para inserir a justiça ambiental como elemento central das pedagogias ambientais.
II. A ecopedagogia clama por uma “com-vivência” ambiental nas relações construídas em contextos do cotidiano.
III. Dentro do contexto da ecopedagogia, a importância da ação e da pratica no âmbito local, promulgado, especialmente pelo slogan “ pense globalmente, aja (atue) localmente”.
IV. Ecopedagogia retoma a importância do empoderamento de atores locais para a problematização e para a ação em relação aos problemas ambientais em contextos locais.

A valorização dos profissionais do magistério, atuantes na Educação Básica, sugere reflexão sobre diferentes aspectos visíveis ainda durante a formação do professor. Esses aspectos ganham nova dimensão quando os fatos confirmam que a formação docente deve permear toda vida profissional do professor. É CORRETO considerar que a relevância da formação continuada consegue atrelar:

I) O panorama histórico da construção social do papel do professor,
II) Os desafios da docência nos dias atuais,
III) As exigências sociais que sugerem ressignificação da prática pedagógica,
IV) A importância do planejamento do trabalho realizado em sala de aula,
V) A troca de experiências relatada pelo professor durante encontro com seus pares.

Bernardinho é um jovem de 25 anos que há pouco tempo começou a ter dispneia aos pequenos esforços, cansaço, palpitações, razão pela qual foi encaminhado para o seu médico. Após uma série de exames, foi diagnosticado com prolapso da valva mitral.

Dentre as causas abaixo, todas são comuns para o aparecimento de câimbras, espasmos musculares e mialgias, entretanto uma delas irá proporcionar somente mialgias.

O exame hematócrito baixo indica a presença de anemia, sangramento, desnutrição ou leucemia, enquanto o hematócrito alto pode indicar a presença de desidratação, baixos níveis de oxigênio no sangue, doença pulmonar, doença cardíaca congênita ou policitemia.

A deformidade mais comumente encontrada na parede do tórax é o pectus, caracterizado pelo abaulamento (Carinatum) ou retração (Excavatum) do osso esterno, que divide o tórax ao meio. Pectus Excavatum trata-se de uma anomalia congênita, também conhecido vulgarmente como tórax em funil ou de sapateiro. Pode-se dizer que é a mais frequente deformidade da parede torácica anterior, caracterizando-se pela depressão do esterno (parte que divide o tórax ao meio) e das cartilagens inferiores das costas. Em alguns casos, o esterno quase toca a coluna vertebral, além de poder reduzir de forma significativa o volume do tórax, deslocando o coração para cima e para a esquerda.

Com base em seu conhecimento sobre a divisão do esqueleto, e sabendo-se que o tórax compreende parte do esquelto axial, relacione os ossos abaixo, dividindo-os em esqueleto axial ou apendicular:

A- Crânio.
B- Clavícula.
C- Esterno.
D- Ilíaco.

I – Esqueleto Axial.
II – Esqueleto Apendicular.

A caixa torácica, responsável pela proteção de órgão vitais como coração e pulmão, é formada por vários ossos: costelas, esterno e vértebras torácicas.

O clube de futebol Italiano LaRossa FC anunciou a contratação, para a próxima temporada de futebol, do famoso atacante Brasileiro Alcimar, No contrato, foi estabelecido que Alcimar deveria utilizar chuteiras personalizadas, na cor vermelha e com o numero 70, que representa o ano de fundação do clube. A contratação foi muito comentada na mídia especializada, causando um verdadeiro furor na torcida do LaRossa, que, prontamente, já buscou na loja do clube, as chuteiras vermelhas que seriam utilizadas pelo Alcimar. As chuteiras, agora, são moda (e uma febre) entre os torcedores do clube.

Embora as tecnologias contemporâneas tenham o seu potencial de uso como recursos inclusivos reconhecido, pouco se sabe sobre como as ferramentas que utilizam estas tecnologias estão sendo propostas em cenários nacional e internacional, e para quais audiências estariam sendo propostas. Vemos diversas iniciativas em pesquisas para incluir ainda mais a tecnologia na Educação Física.

A tecnologia por ser uma grande aliada para que a pessoa possa deixar de ser fisicamente inativa. Isso pode ser visto com a utilização dos acelerômetros como forma de motivação para pratica de atividade física, já que estudos mostram que quem usa tal dispositivo é mais ativo quando comparado com quem não utilizou o aparelho.

Assim um dispositivo que está sempre com o usuário e permite que o usuário digite comandos ou os execute, enquanto anda ou faz outras atividades, podemos considerar como?

Imagine que há algumas décadas, equipamentos para musculação e treinamento ainda não existiam, ao passo que nos dias atuais, o frequencímetro cardíaco, o GPS, a inteligência artificial e os softwares de análise esportiva (tanto coletiva como individual) já estão embutidos no nosso cotidiano.

Seguindo a tendência e necessidade do mercado, todos os profissionais necessitam de ____________ nas suas condutas e atuação, para que seja possível o atendimento de todos os clientes/alunos. O boom da internet e a transformação dos _________________ (passando de meios analógicos para meios digitais), fizeram com que as aulas de educação física também evoluíssem. Em meados dos anos 2000, alguns professores já enviavam a planilha de treinos para alguns de seus alunos (os mais avançados), partindo do princípio que a _____________ dos movimentos e a dinâmica das aulas já eram conhecidas, tornando mais fácil o entendimento via meio _______.

O esporte está cada vez mais equilibrado sendo o vencedor definido por detalhes, seja pela superioridade física, pelos aspectos técnicos – táticos, ou até mesmo as questões psicológicas.

I - Tentar determinar quais os pontos fracos e fortes do adversário é uma forma de se preparar da melhor maneira possível, escolhendo a estratégia mais adequada e os atletas que conseguem se adequar para esse planejamento.

Porque

II - A influência de diversos fatores no esporte possibilita com que possamos analisar e estudar o esporte de maneira sistêmica, desse modo a análise de desempenho precisa conhecer em qual contexto o jogo está inserido para que possa tomar as melhores decisões.

A tecnologia tem auxiliado cada vez mais as práticas esportivas e conseguem pontuar picos de desempenho, pontos fracos e fortes dos atletas, movimentos corretos e incorretos, entre outros detalhes que fazem toda a diferença na montagem dos treinos e na estratégia a ser usada pelo treinador. O uso da tecnologia tem refletido no desempenho nas competições e nos resultados obtidos.

Deste modo, o texto a seguir está mencionando qual tecnologia no esporte?

“A partir de testes em laboratórios foram identificados os locais de maior desgaste em cada modalidade, e assim os projetistas reforçavam essas regiões.”

A vigilância em saúde visa observar e analisar permanentemente o estado de saúde da população, esclarecer um conjunto de ações a serem tomadas, e controlar os determinantes, riscos e agravos à saúde da população em determinados territórios, para garantir cuidados em relação a integridade das pessoas, incluindo abordagens individuais e coletivas dos problemas de saúde.

Tomando como referência as ações de vigilância, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) há a prevenção, promoção e controle de doenças e seus agravos;
( ) a vigilância e o controle das doenças transmissíveis;
( ) a vigilância das doenças e agravos não transmissíveis;
( ) a vigilância da situação de saúde, vigilância ambiental em saúde, vigilância da saúde do trabalhador e a vigilância sanitária.

As medidas de mortalidade sempre foram utilizadas como indicadores dentro de uma sociedade. A popularidade desse indicador se dá pelo fato de haver disponibilidade de dados sobre a ocorrência de morte, que inicialmente era realizado pela igreja, pois havia um registro sistemático de fatos vitais, tais como óbitos e nascimentos.
No Brasil, de acordo com a Lei de Registros Públicos, o sepultamento só pode ser realizado mediante a apresentação da certidão de óbito emitido pelo cartório. Por sua vez, para a emissão da certidão de óbito, é necessário que seja apresentada a declaração de óbito assinada pelo médico.

A partir da segunda metade do século XIX, os países considerados centrais da economia mundial por seu desenvolvimento industrial, começaram a apresentar mudanças significativas em seu perfil epidemiológico.

Tomando como referência a transição demográfica, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) As alterações associadas à estrutura etária da população ocorreram em pontualmente na fase 2 do processo de transição demográfica.
( ) As alterações de longo prazo nos padrões de morbidade e de mortalidade resultaram na substituição gradual das doenças infecciosas e parasitárias e das deficiências nutricionais, pelas doenças crônico-degenerativas e aquelas relacionadas a causas externas e comportamento.
( ) O envelhecimento populacional se dá em virtude do aumento da expectativa de vida e a baixa taxa de natalidade.

A partir dos estudos descritivos é possível formular uma hipótese, realizar os estudos analíticos e testar, por meio de técnicas, a hipótese de associação entre a possível causa e o efeito. Baseado nos estudos analíticos e os testes de hipóteses, é possível concluir sobre a relação causal e, em algumas vezes, perceber a necessidade de novos estudos descritivos e novas hipóteses a serem formuladas.
Para que as hipóteses se confirmem é necessário que o desenho do estudo possibilite a observação sistemática dos fenômenos de interesse, além de utilizar métodos estatísticos a fim de analisar e interpretar os dados.

Considerando o contexto, complete as lacunas da sentença a seguir.
Os delineamentos podem ser divididos em experimentais, que possuem como principal característica ___________da exposição ao fator de interesse. No delineamento quasi-experimentais, o controle por parte do investigador está no _____________. Contudo, a distribuição dos grupos de participantes não é __________. Já em desenhos observacionais, o investigador ____________ a exposição e a divisão dos grupos de participantes, observando os resultados.

A epidemiologia consiste no estudo da distribuição dos determinantes da prevalência da doença em uma população e, com a aplicação das técnicas aprendidas na seção anterior, possibilitar estratégias para controlar problemas de saúde. Essa forma didática em apresentar a epidemiologia possui duas partes diferentes: os estudos descritivos e analíticos, que fazem parte de um tipo de estudo epidemiológicos que são os observacionais.

Tomando como referência os estudos observacionais, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) - Os estudos descritivos observam a incidência ou prevalência de doenças ou condições relacionadas à saúde, e quais as mudanças podem ser observadas de acordo com certas características.
( ) - Os estudos analíticos como parte do método epidemiológico têm como principal função testar hipóteses de associação entre possíveis causas e efeito.
( ) - A partir dos estudos descritivos é possível formular uma hipótese, realizar os estudos analíticos e testar, por meio de técnicas, a hipótese de associação entre a possível causa e o efeito.
( ) - Com base em estudos analíticos e os testes de hipóteses é possível concluir sobre a relação causal e, em algumas vezes, perceber a necessidade de novos estudos descritivos e novas hipóteses a serem formuladas.

leia o texto abaixo: ‘‘o primeiro tempo da prorrogação teve duração de 6 minutos, sendo que 20,6%, desse tempo, referem-se ao tempo de paralisação do jogo. a equipe permaneceu a maior parte do primeiro tempo da prorrogação nas situações de defesa, o que representou 52,5%, enquanto que 26,9% do tempo dessa etapa foram destinados às situações ofensivas. " após ler o texto base, qual é o nome da posição dos jogadores que atuaram na situação de defesa, considerando apenas os jogadores de linha?

Arremesso de peso é uma modalidade olímpica de atletismo, onde os atletas competem para arremessar uma bola de metal o mais longe possível. As qualidades principais do atleta campeão são a força e a aceleração. Ao contrário do lançamento de dardo, lançamento de martelo e lançamento de disco, este esporte é chamado oficialmente de arremesso devido ao fato do peso ser empurrado e os demais serem projetados com características diferentes.

O sistema defensivo assim como no sistema ofensivo, apresenta linhas imaginárias que auxiliam a estruturação dos sistemas táticos. As linhas defensivas além de auxiliar na estruturação do sistema tático, contribuem para que cada jogador tenha noção até onde deverá realizar sua marcação ou apoio, seja ela individual ou por zona.

Sandra é uma estudante de graduação da área da educação física e está estudando a respeito do sistema ósseo. Durante seu estudo, a aluna lembrou que no ano anterior sua avó materna havia sofrido uma queda e fraturado o osso da coxa, denominado fêmur. Na época a gravidade da fratura foi atribuída à queda juntamente com a presença de um quadro de osteoporose. Curiosa com a relação do conteúdo que estava estudando e um fato familiar recente, a aluna procurou saber mais a respeito do fêmur e sua estrutura. Sandra encontrou as seguintes informações:

I. O fêmur é classificado como um osso longo, pois apresenta o comprimento menor do que sua espessura e largura.
II. O fêmur faz parte, juntamente com os demais ossos do membro inferior, do esqueleto apendicular.
III. Internamente, na região da diáfise, o fêmur apresenta um canal denominado canal medular, no qual encontramos a medula óssea vermelha.

Na transição do repouso ao exercício físico, ocorre um aumento do consumo de oxigênio para o metabolismo energético do organismo. Porém, existe um retardo de consumo de oxigênio no início do exercício físico, o déficit de oxigênio, menor nos atletas e maior nos indivíduos não treinados. Essa diferença no déficit de oxigênio se deve às adaptações cardiovasculares e musculares induzidas pelos treinos nos atletas. Além disso, o prolongamento do exercício físico mais intenso acaba levando a um aporte insuficiente de oxigênio às necessidades metabólicas dos músculos esqueléticos, de forma muito mais pronunciada nos indivíduos não treinados. Como o déficit de oxigênio afeta o metabolismo energético nas fibras musculares esqueléticas?

Considerando o contexto apresentado pelo texto e seus conhecimentos sobre o assunto, analise as seguintes afirmativas:
I. Em situação de déficit de oxigênio, a beta-oxidação se torna alternativa para a produção de energia, aproveitando a grande disponibilidade de ácidos graxos, resultado do aumento da lipólise induzido pela adrenalina e glucagon.
II. Em situação de déficit de oxigênio, há um desequilíbrio entre a geração de NADH e FADH2 nas reações oxidativas das vias metabólicas e a regeneração desses carreadores de elétrons na cadeia respiratória. Isso acarreta em menor disponibilidade de NAD+ e FAD para as reações oxidativas, o que inibe as vias metabólicas.
III. Em situação de déficit de oxigênio, a via da fermentação é ativada, com a redução do piruvato à lactato com elétrons fornecidos pelo NADH. Com isso, ocorre a regeneração de NAD, o que disponibiliza NAD+ para a reação oxidativa da glicólise. Dessa maneira, a glicólise continua produzindo energia em condições anaeróbicas.
IV. Em situação de déficit de oxigênio, a grande quantidade de NADH e FADH2 gerada pelo ciclo do ácido cítrico não é regenerada na cadeia respiratória. Com isso, há menor disponibilidade de NAD+ e FAD para manter o ciclo do ácido cítrico funcionando para a produção de energia.

A flexibilidade é um importante componente da aptidão física relacionada à saúde. Em diferentes modalidades esportivas como o nado sincronizado, a ginástica artística e a ginástica olímpica, níveis elevados dessa valência física podem ser determinantes para o sucesso esportivo. Além disso, o desenvolvimento da flexibilidade também se torna importante para a realização de diferentes tarefas no dia a dia das pessoas, principalmente para os idosos que manifestam redução da amplitude de movimento articular.

Entender a origem da Educação Física no Brasil, levamos a entender o porquê de certos comportamentos/pensamentos utilizados nos dias de hoje. A Educação Física veio para o Brasil pela influência de hábitos de ginastica, trazidos pelos imigrantes europeus, resultando na criação e ampliação de espaços para desenvolvimento da pratica esportiva. Considerando a compreensão e consolidação da Educação Física no Brasil, analise as afirmativas a seguir: I- Os processos simbólicos na origem da Educação Física no Brasil diz respeito a uma proposta de Educação Física “importada” da Europa como modelo de treinamento para o corpo.
II- Os processos formais na origem da Educação Física no Brasil compreendeu a legitimação e fortalecimento de um modelo a partir de uma institucionalização como criação de normativas e inserção no sistema escolar.
III- Os métodos ginásticos, trazidos pelos Europeus (principalmente os portugueses) não teve boa aplicabilidade nas instituições como a escola. Esta instituição adquiriu nas aulas de Educação Física as propostas americanas de ensino, voltadas a saúde.
IV- Filantropos como Guths Muths e Pestalozi são conhecidos por tentarem introduzir atividades corporais nos currículos escolares, porem as influencias dos métodos ginásticos trazidos da Europa trouxeram maior adaptação nas instituições.

No início da Educação Física no Brasil, esta estava apoiada nas características tradicionais (foco na manutenção da saúde e no desenvolvimento físico). Entretanto nos em 1970 a Educação Física começa a receber críticas expressivas. Considerando as mudanças e indagações feitas em 1970, analise as afirmativas a seguir:
( ) As mudanças e questionamentos na década de 70 foi caracterizado como uma “virada crítica”, que aconteceu especialmente no âmbito da pesquisa e ensino da Educação Física.
( ) Um dos questionamentos relacionados a área foi em relação ao seu objetivo principal tradicional voltado a manutenção da saúde e de desempenho físico, pelo fato de restringir os objetivos as atividades recreativas e esportivas.
( ) Através dessas críticas, foi aberta a oportunidade de questionar a associação da Educação Física com as experiências corporais na natureza, sendo essa associação não levada em consideração no modelo tradicional.
( ) Nessa fase a Educação Física passa por um momento de “crise de identidade” na qual suas bases tradicionais são questionadas. ( ) Um exemplo de mudança ao método tradicionais, foi a crescente demanda pelo esporte como meio de desenvolvimento de atividades pedagógicas críticas, decorrente da influência dos movimentos de educação democráticas.

Em relação às práticas de Promoção de Atividade Física preconizada pela Políticas Públicas:

Você trabalha como personal trainer e foi contratado pelo senhor Thor, um homem de 65 anos, que praticou atividade física ao longo da vida, mas nos últimos anos devido a grande demanda de trabalho ele parou de se exercitar. Atualmente, ele procura um programa de atividade física para melhorar a qualidade de vida.

Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I. Para conhecer quais atividades Thor pode realizar você precisa saber seu nível de aptidão física, portanto é importante fazer uma avaliação.
II. A bateria de teste da Aliança Americana para Saúde, Educação Física, Recreação e Dança (AAHPERD) é um teste que pode ser aplicado facilmente e é adequado para a idade de Thor.
III. Com os resultados dos testes você poderá obter informações importantes sobre a aptidão física de Thor, os quais o ajudarão a planejar os objetivos e as estratégias de intervenção.
IV. Não há necessidade de se fazer teste com o senhor Thor haja vista que ele treinou ao longo da vida e já está habituado a pratica de exercícios e sabe o que pode ou não fazer.

O Profissional de Educação Física deve estar bem atento para a importância de avaliar o processo maturacional de crianças e adolescentes. Conhecer os testes e instrumentos para avaliação da maturação é de fundamental importância para compreender os resultados obtidos.

Analise as seguintes afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso:

( ) Maturação biológica são as alterações qualitativas que podem capacitar o indivíduo a alcançarem níveis mais altos de funcionamento.
( ) Na maturação biológica ocorrem modificações atingindo um determinado tecido, sistema ou função até que sua melhor forma seja alcançada.
( ) A maturação biológica é um indicador da idade cronológica.
( ) A maturidade é um processo operacional, não pode ser mensurada ou observada de maneira direta

A inserção transversal do tema “meio ambiente” em todas as disciplinas podem ser interpretadas de madeira diferente a partir das relações construídas com os paradigmas históricos de cada disciplina. A aplicação do meio ambiente na disciplina de Educação Física, analise as seguintes afirmativas:

I- No cenário da abertura da Educação Física tradicional as novas manifestações permite as novas manifestações da cultura corporal de movimento.
II- Educação Física e meio ambiente relaciona-se a “novidade” de atividades ao ar livre, que se distinguem das atividades convencionais.
III- O meio ambiente na Educação Física diz respeito as perspectivas pedagógicas relacionada as experiências na natureza, especialmente atividades recreativas e esportivas.
IV- Os objetivos da educação ao ar livre compreende o desenvolvimento de competências para o domínio das situações de vivencia na natureza, sendo este contexto pedagógico estimulado pela sensação de imprevisibilidade da ação.

Para atuar no campo da cultura, recreação e lazer, o profissional de educação física deve ter na sua formação acadêmica a habilitação tanto na licenciatura, como no bacharel ou esportes, cada qual na sua especificidade, ou seja, ambiente escolar e não escolar, formal o informal.

Com relação aos conhecimentos sobre a atuação na área do lazer e recreação, complete as lacunas da sentença a seguir.

Ao aplicar atividades de lazer e recreação, o profissional de educação física estará, entre outras coisas, garantindo o direito adquirido pela Declaração Universal dos Direitos da Criança, no artigo 7º, que ressalta que: “Toda criança terá direito a _______________ e ______________, cabendo à sociedade e às autoridades públicas garantir a ela o ____________ _____________ desse direito”.

Para o profissional que vai atuar na área do treinamento desportivo, é importante que ele tenha conhecimento de vários aspectos da preparação do atleta. Sendo que um fator destes, é que seja necessário compreender como se estrutura o esporte e seu caráter competitivo. Na sua organização, a periodização do treinamento e composta por períodos, etapas e fases e são considerados o ponto de partida para a estruturação da temporada competitiva.

Como podemos ter acompanhado na situação problema “avançando na prática”, Túlio, um dos integrantes do grupo de estudos em que Marina coordena foi realizar um estágio, na área da preparação física em uma escolinha de futebol da cidade em que mora no interior do Paraná. No Entanto, a experiência de Túlio sempre foi em uma modalidade individual, o atletismo, que inclusive foi atleta durante muito tempo, e teria dificuldade em atual com uma modalidade coletiva, neste caso o futebol. Neste sentido, algumas questões deveriam ser respondidas por ele, através de um resumo que posteriormente será discutido com os demais integrantes da comissão técnica, sendo as seguintes questões, sendo que uma delas foi: Como se pratica o futebol na essência competitiva, ou seja, sua análise na essência do jogo e as particularidades da modalidade?

Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir, sobre esta análise competitiva e particularidades do futebol que foi apresentada na resolução da situação problema:

I. Foram apresentadas características predominantes e determinantes do futebol, tais como: características do jogo, intervalos, tipos/números de ações motoras e técnicas, distâncias percorridas (alta, média e baixa velocidade).
II. São as particularidades de setores do campo, as posições táticas, além de outros fatores, como nível de desempenho, gênero, idade (cronológica e biológica) e níveis maturacionais.
III. Característica a se considerar são as exigências físicas em partidas masculinas que são semelhantes das femininas, assim como em partidas disputadas por atletas profissionais e amadores.
IV. Nos aspectos fisiológicos foram observados alguns indicadores, como: frequência cardíaca máxima, velocidade e Frequência de limiar, nível de lactato sanguíneo e Vo2 Máximo.

O profissional de educação física que atua na área de ginástica artística em um clube tem como finalidade o aperfeiçoamento do exercício denominado parada de mãos, também conhecido como parada de dois apoios, pelos praticantes sob sua orientação.

O sedentarismo na adolescência aumenta incidência de doenças cardiovasculares na vida adulta, sendo a prática de exercícios físicos aeróbios indicada para o combate das doenças hipocinéticas, desde que orientadas por profissionais da área de Educação Física.

AMERICAN COLLEGE OF SPORTS MEDICINE. Diretrizes do ACSMpara os testes de esforço e sua prescrição. 9 ed. Rio de Janeiro:Guanabara-Koogan; 2014

Ao receber atletas de judô para a temporada de treinamento após um período longo de férias, um preparador físico, profissional de educação física, resolveu avaliar cada um dos três tipos de força muscular dos atletas — a força de potência, a força de resistência e a força máxima. Para tanto, elaborou um cronograma em que, no primeiro dia, seria realizado o teste de força de potência, no segundo o teste de força de resistência e, no terceiro, o teste de força máxima. Nesse contexto, para aferição dos três tipos de força(de potência, de resistência e máxima), os testes que devem ser eleitos pelo preparador físico, são, respectivamente

Observa-se, entre os praticantes de treinamento de força recreacional que têm como principal objetivo melhorar a aparência física, um aumento crescente no uso de recursos ergo gênicos, como, por exemplo, esteroides anabolizantes e suplementos alimentares. Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir.

I. Em casos específicos e, desde que avalie as condições do indivíduo, o profissional de educação física poderá prescrever dietas e recursos ergo gênicos.
II. Os esteroides anabolizantes são utilizados em esportes de força/potência para promover o aumento da síntese proteica e, consequentemente, aumento da massa e da força muscular.
III. O uso de esteroides anabolizantes em baixados agem garante a preservação da saúde do indivíduo.

A arte da prescrição do exercício é a integração bem-sucedida da ciência do exercício com as técnicas comportamentais que resultam na adesão, a longo prazo, ao programa e na obtenção dos objetivos dos indivíduos. O amparo científico na prescrição do exercício permite que profissionais de educação física consigam otimizar a relação quantidade-qualidade na construção de uma sessão de treino. Para isso, é importante conhecer e entender os princípios do treinamento esportivo.

AMERICAN COLLEGE SPORT MEDICINE. Guidelines for exercisetesting and prescription. 9 ed. Baltimore: Lippincott Williams &Wilkins, 2013 (adaptado)

O arremesso no handebol caracteriza-se por ser um movimento balístico do membro superior, no qual um objeto externo é propelido para fora do centro de massa do corpo. O conhecimento da anatomia e funções da articulação do ombro (glenoumeral) é fundamental para o entendimento e caracterização dos arremessos no handebol. Com relação ao número de eixos de movimento, essa articulação pode ser classificada como:

Ao ingressarem nas academias o objetivo de muitas pessoas é a definição do corpo perfeito e também ganho de massa muscular. Chamado de hipertrofia muscular, o aumento do diâmetro do músculo para algumas pessoas é muito mais fácil e para outros é mais dificil, variando de individuo para indivíduo. Alguns fatores como genética e o tipo de treinamento que pratica são responsáveis pelo aumento ou não da massa muscular.

Com base em seu conhecimento sobre o sistema muscular, julgue as afirmativas a seguir.

I - Em músculos como o bíceps ou o deltoide, muito trabalhados em musculação, as fibras musculares estão organizadas em grupos de feixes, sendo o conjunto de feixes envolvido por uma camada de tecido conjuntivo chamada epimísio, que recobre o músculo inteiro;

II - As variações no diâmetro das fibras musculares esqueléticas dependem de vários fatores, entretanto pode-se observar que o exercício físico aumenta a musculatura e diminui a quantidade de tecido adiposo;

III - As fibras musculares, também chamadas miócitos, são preenchidas por feixes longitudinais de fascículos, que são responsáveis pela contração muscular;

IV - A hipertrofia ou ganho de massa acontece como consequência da formação de novas miofibrilas, com aumento do diametro das fibras musculares.​

Sobre o tema habilidades motoras Gallahue e Ozmun (2005) propõem um sistema de classificação ordenado em dois tipos de habilidades no indivíduo, filogenéticas e ontogenéticas. As primeiras são resistentes às influências ambientais externas e poderíamos definir-las como inatas. Por outro lado, as habilidades ontogenéticas são aqueles dependentes do aprendizado e das oportunidades ambientais, ou seja, requerem um período de prática e são influenciadas pela cultura do indivíduo.
(Texto adaptado de LEONARDI et. al, 2014)
Habilidades motoras: andar, correr, pular, agarrar e soltar, movimentar a cabeça, chutar, acertar um alvo, sucção, preensão palmar, levantamento dos braços, alcançar, pular corda, driblar, arremessar, escrever, pedalar, rastejar.

Quando um exercício de musculação é realizado para trabalhar o bíceps, neste caso o tríceps se comporta como um músculo:

Ao referirmos sobre a “Gestão em Educação Física”, suas características e conteúdos teóricos e práticos que deverão ser ensinados aos futuros profissionais da área, percebemos a amplitude de atuação de um gestor desportivo é muito grande, no entanto, a principal característica de um gestor é fazer parte de uma organização desportiva. A Organização Esportiva é compreendida como um sistema integrado de setores/partes que têm como objetivo cumprir com êxito os compromissos esportivos previamente estabelecidos. Os setores e as partes integradas de uma Organização Esportiva podem ser unidades e/ou órgãos especializados em tarefas específicas, sempre com a referência dos fins institucionais. Na estrutura de uma organização desportiva é possível identificar alguns setores estruturais. Dentre eles, um é direcionado a uma atividade complexa, delineada em fases sequenciadas, que procura estabelecer prováveis resultados para as gestões esportivas. Nele pode incluir várias estruturas específicas menores, os quais no conjunto, constituirão seu todo.

Quando estudado e discutido sobre os conhecimentos dos aspectos motores do desenvolvimento humano, observamos que este desenvolvimento motor é dividido e fases e etapas dentro do crescimento e desenvolvimento. Como estamos falando de ações motoras, ou seja, aprendizado e aperfeiçoamento de gestos mecânicos, podemos associá-los aos conhecimentos dos aspectos da morfologia e da biomecânica na Educação Física. Neste sentido, além da biomecânica, vimos que a cinesiologia também é uma subárea ou disciplina importante neste processo. Sendo assim, assinale a alternativa que indica qual a diferença entre Biomecânica e Cinesiologia, visto e estudado nesta unidade.

Durante uma aula de Educação Física para o 2º ano do ensino fundamental, o professor percebeu que algumas crianças estavam com dificuldade em realizar certos exercícios. Diante disso, o professor verificou certos aspectos que indicavam atraso na aprendizagem motoras delas. Desse modo, o professor tomou algumas ações para que estas crianças não ficassem atrasadas em relação às outras. Contudo, ele deveria saber realmente o que o termo aprendizagem motora significa.

LUTA: prática corporal imprevisível, caracterizada por determinado estado de contato proposital, que possibilita a duas ou mais pessoas se enfrentarem numa constante troca de ações ofensivas e/ou defensivas, regida por regras, com o objetivo mútuo sobre um alvo móvel personificado no oponente.

Durante as aulas de Educação Física, o aluno deve ser capaz de desenvolver habilidades motoras e capacidades físicas, aprender fundamentos táticos e técnicos do esporte, organizar-se socialmente para que haja a prática esportiva, compreender as regras do jogo e respeitar seus adversários como companheiros e não como inimigos. Analise as afirmativas a seguir:
I. A prática da Educação Física escolar deve ser estimulante para que as crianças adquiram hábitos saudáveis quando adultos.
II. O pensamento crítico dever estar inserido nas aulas de Educação Física, visando o aluno ter consciência da importância de ser fisicamente ativo.
III. A Educação Física implica no desenvolvimento motor da criança. IV. A criança necessita de tempo para recreação durante a aula de Educação Física, em virtude da demanda excessiva das outras disciplinas.

O estudo do desenvolvimento motor como campo de pesquisa acadêmica especializada desenvolveu-se com maior ímpeto nos anos 70. Estudiosos dessa área exploram as características das alterações que fazem parte do processo de desenvolvimento motor, assim como os fatores subjacentes a essas mudanças, reconhecendo a influencia da biologia do indivíduo, do ambiente e das exigências físicas e motoras específicas de uma determinada tarefa motora. Leia atentamente as afirmações a seguir sobre desenvolvimento motor:
I- Desenvolvimento motor diz respeito a um sistema que resulta na execução de ações motoras, ligado ao domínio psicomotor, o qual abarca os processos de mudanças físicas e fisiológicas na estrutura do organismo e no funcionamento neuromuscular.
II- É o processo de incessantes modificações pelo qual adquirimos padrões de movimento e habilidades motoras que definirão o comportamento motor nas diversas fases da vida.
III- É um processo descontínuo que ocorre dentro de um sistema auto-organizado, pois certos comportamentos motores podem se encontrar em uma fase de desenvolvimento, enquanto outros se encontram em outra fase distinta.

O modelo teórico de Gallahue (1982) foi formulado a partir do método dedutivo, portanto, ela integra fatos existentes e responde hipóteses estáveis através de evidências empíricas que se relacionam com o tema estudado, e quando experimentalmente testadas produzem resultados que apoiam e sustentam a teoria. Esse modelo serve para caracterizar o fenômeno do desenvolvimento motor, porém não consiste em uma teoria abrangente, é um instrumento heurístico, um modelo conceitual, que fornece orientações gerais sobre o comportamento motor (GALLAHUE et. al, 2013).

Nossa vida gira em torno do movimento. Tudo que fazemos envolve movimentos. Desde tarefas mais complexas como dançar, praticar esportes, até tarefas básicas e essenciais para nossa sobrevivência, como respirar, comer, exigi-nos a movimentação. A estruturação dessa movimentação de indivíduo para indivíduo determina o comportamento motor. De acordo com Tani (2008), comportamento motor diz respeito a um sistema que resulta na execução de ações motoras, organizado pela interação horizontal de elementos como sensação, percepção, tomada de decisão, programação e execução, e estruturado em múltiplos níveis, assumindo uma complexidade organizada.

No contexto de aprendizagem motora existem algumas formas de apresentar uma habilidade ao aluno (SCHMIDT, WRISBERG; 2010).Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Uma das formas de aprendizagem ocorre por meio da demonstração, utilizando informações visuais, fotografias, vídeos ou a realização pelo próprio professor. PORQUE
II. A orientação pode ser ativa, quando o próprio aluno assume o controle do movimento, ou passiva quando o professor move o membro do aluno para a realização correta do movimento.

O modelo teórico de Gallahue (1982) foi formulado a partir do método dedutivo, como intuito de servir como instrumento heurístico para caracterizar o fenômeno do desenvolvimento motor, porém não consiste em uma teoria abrangente, é um modelo conceitual, que fornece orientações gerais sobre o comportamento motor. Sobre o modelo teórico proposto por Gallahue leia e analise as asserções a seguir:
( ) Apresenta as seguintes fases de desenvolvimento motor: manipulativa; grossa; fundamental e fina.
( ) Representa a metáfora de uma ampulheta que deve ser visualizada como unidimensionais.
( ) Os pilares da ampulheta se manifestam em torno de domínios motor, cognitivo e socioafetivo, considerando, dessa forma, a interação de uma ampla variedade de fatores
( ) Encara o desenvolvimento motor como um processo contínuo. A areia que cai se amontoando e evoluindo para os próximos estágios de maneira desigual.

Os benefícios relacionados à prática de atividades físicas e prática esportiva sobre o desenvolvimento físico, mental e social são bastante claros e evidenciados cientificamente. O Ministério do Esporte realizou um importante estudo sobre a prática de esportes no Brasil. Diante desse contexto, qual o percentual da população brasileira pratica esportes?

Dentre as possibilidades de promoção da atividade física relacionadas ao setor privado, segundo o Sebrae, o Brasil é considerado o segundo país com maior número de empreendimentos especializados no mundo e o primeiro na América Latina, com 31.809 unidades. Em primeiro lugar desse ranking estão os Estados Unidos, com 36.180 unidades. Atualmente, esses empreendimentos representam uma grande possibilidade de mercado de trabalho para profissionais de Educação Física habilitados a trabalhar nesse setor.

Comportamento relacionado ao excessivo tempo sentado em atividades de lazer com uso de TV e computador ou atividades de trabalho, apresentando baixa condição de esforço físico (< 1,5 METs).

Para Profissionais de Educação Física, a informação sobre a idade biológica de um indivíduo é bastante útil, já que leva a compreensão de atributos relacionados ao desempenho físico, associado aos aspectos morfológicos e funcionais dos jovens. Neste contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. O desempenho motor é influenciado pelas mudanças do processo de maturação biológica.
II. Os métodos mais designados para avaliação da maturação biológica são, maturação esquelética, sexual e somática.
III. Em maturação biológica, as alterações da composição corporal, são relativas a alterações no tecido ósseo, muscular e adiposo.

Analise as informações sobre possíveis benefícios biológicos frente a prática de atividade física.

“A prática de atividade física de forma sistemática, principalmente com exercícios físicos de força/resistidos, pode favorecer em adaptações no tecido___________. Tais adaptações podem ocorrem por diferentes estímulos, sendo eles os estímulos mecânicos e/ou estímulos hormonais. Os efeitos por força mecânica (por meio de força gravitacional e da contração muscular), podem influenciar principalmente o metabolismo ___________ na fase de absorção/regeneração, podendo impactar na melhora de sua densidade mineral e massa tecidual.”