Educação Física

ENEM/2014 - O boxe está perdendo cada vez mais espaço para um fenômeno relativamente recente do esporte, o MMA. E o maior evento de Artes Marciais Mistas do planeta é o Ultimate Fighting Championship, ou simplesmente UFC. O ringue, com oito cantos, foi desenhado para deixar os lutadores com mais espaço para as lutas. Os atletas podem usar as mãos e aplicar golpes de jiu-jitsu. Muitos podem falar que a modalidade é uma espécie de vale-tudo, mas isso já ficou no passado: agora, a modalidade tem regras e acompanhamento médico obrigatório para que o esporte apague o estigma negativo.

CORREIA, D. UFC: saiba como o MMA nocauteou o boxe em oito golpes. Veja, 10 jun. 2011 (fragmento)

O campo da Educação Física e do desporto e atividades físicas adaptadas também se configura como importante espaço social de atuação____________________. No trabalho de reabilitação de uma deficiência física, por exemplo, muitos profissionais precisam estar envolvidos, e o conhecimento ________________ sobre esse campo é a base para atuação do profissional de educação física. As escolas de educação especial, assim como a educação inclusiva na educação formal, exigem e requerem um profissional com domínio de conhecimento específico, mas, também, com competências para o trabalho _____________ de modo multidisciplinar."

Um profissional de educação física, no âmbito em que trabalha, diagnostica o grande interesse dos jovens pelas práticas corporais divulgadas pelas mídias impressas e nos programas de televisão que indicam dietas, medicamentos, cremes, peças de vestuários, calçados e aparelhos de musculação de última geração, que prometem que a pessoa atinja, em tempo reduzido, um corpo nos padrões divulgados como ideais pela mídia.
O profissional, então, sente-se desafiado a satisfazer essa demanda e, ao mesmo tempo, promover a capacidade crítica desses jovens.
Considerando-se as alternativas de fazer pedagógico diante do desafio dessa situação hipotética, como um profissional de educação física pode favorecer o desenvolvimento da crítica dos jovens às relações ideológicas entre corpo, subjetividade e cultura de consumo?

Relacione as colunas A e B de acordo com a anatomia do coração.
Coluna A:
A - Epicárdio
B - Miocárdio
C - Endocárdio
Coluna B:
I - camada interna constituída de células epiteliais.
II - camada média é constituída de músculo estriado cardíaco.
III - camada externa constituída de tecido conjuntivo.

A construção do conceito de "Movimentos sociais" apresentou modificações em sua definição desde o início do século XX até os dias atuais. Em princípio, o conceito era delimitado como a ação de trabalhadores e sindicatos organizados em prol de uma causa comum. No entanto, esse conceito se ampliou, principalmente após os anos 1960 do século XX, com a entrada de outros atores no grupo das minorias sociais. Sobre essa ampliação do conceito, analise as afirmações a seguir:

I – As minorias passaram a se organizar e a se manifestar socialmente em função da sua aceitação social, perseguições, violências, contra a opressão isolada ou coletiva de seus componentes.
II – Entre os movimentos sociais representantes das minorias, podemos citar os feministas, dos negros, das pessoas com deficiências, síndromes e transtornos, da questão de gênero, sexualidade, indígenas etc.
III – Uma justificativa para essa ampliação seria a nova análise dos estudiosos sobre o tema que notaram que não são somente as relações de produção, como queria Marx, que determinam suas ações, abrangendo outras questões que também determinam os movimentos sociais, como exemplo, as questões políticas e culturais.
IV – Apesar da ampliação do conceito de movimentos sociais, esses ainda estão atrelados exclusivamente à ação dos sindicatos e partidos políticos.

É uma ciência fundamental para saúde pública, por meio de dados quantitativos pode-se conhecer a ocorrência de doenças ou condições em uma determinada população, e assim traçar estratégia para minimizar, evitar e controlar a doença ou condição.

Estatística descritiva possui vantagens, como a possibilidade de se ter uma visão geral dos dados, além de proporcionar maior flexibilidades de análise e para que possam ser criadas outros tipos de variáveis (assunto abordado na unidade anterior). Importante entendermos que os conjuntos de dados possuem nomenclaturas especificas.

Tomando como referência a estatística descritiva, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.

( ) Elemento: é cada uma das unidades no estudo que são observadas. Um conjunto de dados é formado por informações sobre a variável de interesse de cada elemento, basicamente é o indivíduo que está sendo avaliado em um estudo com humanos.
( ) Variável: é a caraterística de interesse e que se pode medir, onde se apresenta valores sempre iguais.
( ) Observação: é a informação que a variável apresenta, para cada um dos elementos especificamente.
( ) Caso: é o conjunto de observações de um elemento determinado

Quando pensamos em consultoria online, logo imaginamos que seremos substituídos por robôs. Contudo, a ideia é termos mais uma ferramenta para complementar as nossas aulas, principalmente quando estivermos impossibilitados de ter um contato com o aluno. Esse cenário ficou mais evidente quando o mundo passou pela pandemia do COVID-19, a qual grande parte da população foi submetida ao distanciamento físico.

Nesse período, diversos profissionais tiveram que se adaptar e criaram empresas para atender novas demandas. E a primeira coisa a se pensar foi em relação aos alunos, em como eles poderiam fazer parte da sua nova empresa, e indo mais além, como eles poderiam procurar por você e optar pelos seus serviços como o professor particular deles. E foi observado que, para isso, você precisa iniciar listas, ou seja, contatos. Apesar de parecer impossível a aquisição dessas listas, os contatos de uma rede social pode ser o ponto de partida para uma possível lista de clientes.

Desenvolvimento motor é o processo de modificações do comportamento motor ao longo de nossa vida. Essas alterações são proporcionadas pela interação de fatores relacionados ao indivíduo, incluindo maturação, crescimento, genética; à necessidade da tarefa; e às condições do ambiente (GALLAHUE et. al, 2013). A partir dessa concepção uma das formas de se estudar o desenvolvimento motor é observando a progressão sequencial das habilidades de movimento ao longo da vida.

Pela perspectiva do Desenvolvimento Motor, o saltar pode ser caracterizado como um movimento fundamental que ocorre quando o corpo é projetado no ar pela força gerada em uma ou ambas as pernas e o corpo pousa sobre um ou ambos os pés. Neste sentido, analise as sentenças:

I - O saltar é uma habilidade de projeção do corpo que envolve decolagem e aterrissagem sobre os dois pés.
II - Fatores como a força muscular, coordenação e equilíbrio influenciam o desenvolvimento desta habilidade.
III - Ao pensarmos nos diferentes tipos de saltos, dois são mais conhecidos: o salto horizontal e o salto vertical.

Alguns estilos de saltos e de arremessos realizados em provas do Atletismo carregam o nome de pessoas que revolucionaram a técnica executada nestas provas. Outros estilos, mesmo sendo tecnicamente modificados, não recebem o nome de quem realizou este feito. Todavia, com ou sem o nome nestes estilos técnicos, essas pessoas deixaram um legado na modalidade e seus nomes são lembrados até hoje. Sobre essas pessoas importantes e as características dos estilos revolucionados por elas, associe as colunas A e B.

Coluna A Coluna B

I- Fosbury
1- Corrida de aproximação, impulsão realizada com a perna externa ao sarrafo e saltado em decúbito dorsal.
II- O’Brien
2- De costas, flexão do tronco, flexão dos dois joelhos, impulsão do corpo com o pé “deslizando” próximo ao chão e realização do arremesso.
III- Baryshnikov
3- De costas, pés ficam afastados lateralmente, balanceio, realização de dois giros e movimento do arremesso.

Os fundamentos da Ginástica Artística (GA) devem ser aprendidos de forma gradual, ou seja, do mais simples para o mais complexo, pois assim o professor facilita o processo de aprendizagem e, consequentemente, poderá acompanhar a evolução de seus alunos. Um dos primeiros fundamentos a serem aprendidos na GA apresenta variação de acordo com o eixo corporal e seu princípio mecânico está relacionado a aplicação da forma para longe do centro de gravidade, maximizando seu efeito.

A divisão de habilidades motoras em fases nos permite analisar e compreender em detalhes os diferentes movimentos realizados por cada parte do nosso corpo e compreender como estas partes se relacionam ao longo da execução da habilidade motora. Pensando no ensino das fases das habilidades motoras, corrida e lançamento, presentes em provas do Atletismo, associe as informações das colunas A e B.

Coluna A Coluna B

I- Fase de preparação
1- Corrida
II- Fase de apoio
III- Fase de deslocamento
2- Lançamento.
IV- Fase de voo

Os movimentos fundamentais do ser humano, como o correr, o saltar e o lançar, são utilizados com grande frequência durante o processo de ensino-aprendizagem do Atletismo e durante as competições desta modalidade. Um aspecto importante para potencializar o aprendizado ou o rendimento esportivo destes movimentos é o profissional de Educação Física conhecer as fases de cada movimento técnico. Sobre as fases das diferentes técnicas utilizadas nas provas do Atletismo, associe as informações das colunas A e B.

Coluna A Coluna B

I- Apoio simples e Apoio duplo.
1- Salto Fosbury Flop.
II- Corrida de aproximação, impulsão e movimento de tronco.
2- Lançamento de dardo.
III- Preparação, deslocamento, lançamento e finalização.
3- Marcha Atlética.

A roda da vida é um instrumento de avaliação quão satisfeita uma pessoa está em certos âmbitos de sua vida, é uma ferramenta de reflexão sobre a satisfação pessoal relacionada à qualidade de vida, saúde, trabalho e relacionamentos. É representada por uma imagem gráfica circular.

Para e avançar na temática “Roda da Vida” e fazer uso dessa ferramenta de avaliação da qualidade de vida é necessário seguir os seguintes passos:

1. Preencher os quadrantes de acordo com o nível se satisfação pessoal relativa a cada área.
2. Pensar sobre a própria roda da vida e analisar qual das áreas vai influenciar um número maior de outras áreas caso receba um pouco de atenção e foco.
3. Responder de maneira sucinta o porquê da escolha de determinado percentual.
4. Considerar uma escala de zero a cem por certo para avaliar cada aspecto relacionado a cada um dos quadrantes.
5. Identificar quais são os quatro quadrantes que compões a Roda da Vida.
6. Refletir sobre o que pode ser feito para atingir a mudança em busca de resultados mais positivos.

A estrutura biológica do corpo humano permite a produção de força através da contração muscular, que transforma o corpo num sistema independente e, a partir dai, acontece o movimento.

Atualmente, as próteses auxiliam pessoas que precisaram amputar algum membro a produzirem movimento. Essas próteses podem ser feitas de alumínio, aço, fibra de carbono ou titânio. Vale lembrar que a prótese varia de acordo com o paciente, sendo desenvolvida de forma ___________e feita sob medida porque o___________ e o encaixe são diferentes entre os pacientes de acordo com a sua estrutura __________.

Pedro estava jogando uma partida de futebol com alguns amigos quando recebeu uma bolada no meio do peito. Com a pancada da bola, Pedro foi arremessado para trás e caiu. Ao ser socorrido pelos colegas, Pedro se queixou de forte dor no centro do peito e dificuldade para respirar. Rapidamente, seus colegas o levaram para o pronto-socorro mais próximo para que pudesse receber atendimento médico. Após avaliação médica e alguns exames, Pedro foi diagnosticado com uma fratura na região do processo xifoide e, também da sexta e sétima costela do lado esquerdo. Como consequência da fratura das costelas, Pedro sofreu um rompimento dos sacos pleurais e, por isso, a dificuldade em respirar. Com relação à situação apresentada, avalie a seguintes afirmativas:

I. No corpo humano, temos doze pares de costelas que, juntamente com o esterno, fazem parte do esqueleto axial.
II. A sexta e sétima costela fraturadas pelo indivíduo em questão são consideradas costelas falsas, uma vez que não se inserem diretamente no esterno.
III. A inserção das costelas verdadeiras no esterno se dá por meio das cartilagens condrais.
IV. O processo xifoide faz parte do esterno, juntamente com o manúbrio e o corpo do esterno.

Assinale a afirmativa incorreta:

Como o crescimento na produção de conhecimento científico na área, sobre os inúmeros benefícios da atividade física para saúde tem alcançado outros horizontes de atuação profissional, há uma ressignificação do papel do profissional de Educação Física em outros ambientes de atuação.

O Professor e/ou Profissional de Educação Física precisa refletir sobre a relação que ele próprio possui com seu corpo afim de compreender qual o ponto de vista possui sobre sua imagem corporal para contextualizar essa temática com seus alunos. Qual é a imagem que foi construída sobre o seu corpo ao longo das vivências corporais? Para tanto, considera-se essencial conhecer o conceito e as características da Corporeidade.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:

I. Partindo do pressuposto que as práticas corporais englobam atividades de dança, jogos, lutas, esportes e ginástica, pode-se descrever a corporeidade como produto das vivências corporais que são vividas, exclusivamente, na escola.

II. Na Educação Física o conhecimento sobre a Corporeidade e a Motricidade Humana é essencial para o aprender teórico e o aprender prático.

III. Partindo do pressuposto que somos seres corporais, pode-se descrever a corporei dade como a manifestação do “eu”, ou seja, é sobre quem somos, como interagimos com o meio, como desenvolvemos a consciência corporal própria e a do outro, e sim, como sobrevivemos no mundo.

IV. As múltiplas possibilidades de função do corpo humano pode auxiliar a Educação Física por meio de linguagens corporais distintas que permite a compreensão e organização do movimento humano que evolui com o tempo.

O entendimento sobre as práticas corporais é de fundamental importância para que o profissional de Educação Física possa atuar apropriadamente no exercício de sua profissão. Com isso em mente, assinale V para o que for verdadeiro e F para o que for falso:

( ) Nas atividades físicas e nas práticas corporais, o objetivo do movimento é a expressão dos elementos culturais que elas carregam.
( )Todas as práticas corporais partilham de três elementos e um destes elementos está relacionado ao fato que as práticas corporais possuem uma organização de lógica interna.
( ) O profissional de Educação Física deve atentar-se, pois algumas escolhas de práticas corporais já estão predeterminadas socialmente e, nestes casos, ele não deve incentivar novas práticas.

O exercício físico é essencial para o crescimento ósseo em comprimento e, consequentemente, para o aumento da estatura da criança PORQUE a compressão intermitente das placas de crescimento decorrente do peso corporal e o exercício podem provocar maior mineralização e densidade óssea.

O movimento pode ser considerado como uma mudança na posição ou postura do corpo ao longo do tempo em relação a um ponto de referência no ambiente. Podemos classificá-lo de duas maneiras, a saber: Movimento Linear e Movimento Angular.

Dentro desse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I- O Movimento Linear é caracterizado pelo movimento ao longo de um trajeto, retilíneo ou curvilíneo, na qual todas as partes do corpo não apresentam movimentação entre si.
II- O Movimento Angular é caracterizado pelo movimento ao redor de uma linha imaginária, denominada eixo de rotação.
III- O Movimento Angular também é conhecido como movimento de translação.

Com relação à Psicologia do Esporte, qual das alternativas está INCORRETA?

Sobre os tipos de cultura, complete as lacunas a seguir: Enquanto a cultura ____________ possui manifestações culturais refinadas e complexas, a cultura ____________ possui manifestações culturais associadas à simplicidade e ao baixo nível intelectual. Independentemente do tipo, é preciso compreender que a cultura é ____________ e ____________ ser moldada ao longo do tempo.

O ombro possui uma grande amplitude de movimento, a qual caracteriza os movimentos realizados pelo braço. Cada um desses movimentos, possuem amplitude de movimento diferente. Alguns dos movimentos possíveis são:

1- flexão ou abdução.
2- hiperextensão.
3- rotação medial e lateral.
4- extensão horizontal.

A respeito da cultura corporal e da corporeidade, analise as afirmativas a seguir:

I- Sobre o corpo, diversos filósofos defenderam a ideia de não SER um corpo, mas de TER um corpo, pois o contato com o mundo se dá através do corpo.
II- Entende-se que a corporeidade vai além do corpo biológico e do corpo físico, pois traz também o caráter social, cultural e histórico.
III- Educação Física, só terá impacto positivo em suas atividades ao considerar o corpo como uma quantia de gordura que precisa ser eliminada ou um bíceps que precisa ser aumentado.

Cada área de atuação possui um campo determinante de detenção do poder. No campo da Educação Física a perspectiva dominante está tradicionalmente vinculada à área da saúde. Nesse sentido, na distribuição de força ou poder dentro desse campo, há maior legitimidade aos discursos diretamente associados à área da saúde. Isso significa, por exemplo, que atores (indivíduos ou grupos) desse campo que desenvolvem o tema da saúde são reconhecidos como detentores de legitimidade para falar sobre esse assunto à comunidade. Considerando tal escopo, o profissional de Educação Física poderá atuar de forma autêntica, correlacionando a legitimidade das questões de saúde às práticas alternativas das experiências em ambientes naturais.

Em relação as vertentes de educação ambiental incorporadas pela Escola (ensino fundamental e superior), o debate mais geral gira em torno em especial de duas matrizes discursivas dominantes: uma está associada ao discurso da sustentabilidade e o outro diz respeito a crítica desse discurso. Considerando essas duas matrizes discursivas, analise as seguintes afirmativas:

I- O discurso da sustentabilidade está relacionado as dimensões econômicas e tecnológicas, na qual oferecem a base para a ideia do mercado como caminho para o desenvolvimento sustentável, desde que sejam promovidos instrumentos e mecanismos de desenvolvimento “limpo” ou “verde”.
II- A matriz relacionada ao discurso da sustentabilidade encontra-se construída a partir da potencial conciliação entre o desenvolvimento econômico e a conservação ambiental, na qual sua vertente tem sido difundida nos eventos internacionais e programas governamentais sobre meio ambiente e desenvolvimento promovidos pela Organização das Nações Unidas (ONU).
III- A matriz voltada a crítica ao discurso da sustentabilidade fundamenta-se na ideia da democracia participativa para consolidar uma vertente na qual a sociedade civil desempenha papel central na conservação ambiental, tendo um ponto de convergência entre as propostas direcionadas ao capitalismo como realidade econômica.
IV- Considerando a maneira como as duas diferentes matrizes influenciam as diferentes vertentes de educação ambiental, há importantes distinções na maneira de como essas são incorporadas pela Escola, na perspectiva da ambientalização curricular em contextos do “sul global” e do “norte global”.

Os movimentos presentes neste plano ocorrem no eixo mediolateral. Os movimentos articulares característicos são a flexão, extensão e hiperextensão. Um exemplo de movimento presente neste plano e respectivo eixo é o de flexão de cotovelo durante o exercício de Rosca Direta.

Na década de 70 teve início um movimento expressivo com críticas à Educação Física tradicional, e esse “movimento renovador” trouxe importantes questionamentos e reflexões especialmente para a parte científica da Educação Física.

RODRIGUES, Cae. Atividades Alternativas e Meio Ambiente. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.

Considerando as mudanças científica ocorridas na Educação Física, analise as afirmativas a seguir:

I. Possibilidades de repensar a “Educação Física” como disciplina acadêmica que produz seus próprios conhecimentos.
II. A mudança de pensamento que a Educação Física é apenas uma área de aplicação, mas também uma área de produção de conhecimento.
III. A libertação de “áreas mães” como a sociologia, psicologia, biologia e biomecânica, para a produção na sua própria área.
IV. O começo de mapeamento e avaliação da produção de conhecimento com qualidade na área.

O corpo humano é organizado estruturalmente em seis níveis que se estende desde átomos até a pessoa como um todo e ajuda na compreensão da anatomia, os níveis organizacionais do corpo humano, são os seguintes: os níveis químico, celular, tecidual, orgânico, sistêmico e organizacional (TORTORA; DERRICKSON, 2016).
Dito isto, relacione a coluna da direita com a da esquerda:

1. Nível químico
( ) os órgãos são as estruturas compostas por diferentes tipos de tecidos e desempenham funções específicas. Exemplos de órgãos incluem o estômago, a pele, os ossos, o coração, o fígado, os pulmões e o encéfalo.
2. Nível celular
( ) um organismo envolve todas as partes do corpo humano, funcionando em conjunto.
3. Nível tecidual
( ) é formado por grupos de células com uma função específica.
4. Nível orgânico
( ) a combinação de moléculas formam as células, que são as unidades estruturais e funcionais básicas de um organismo e originam os tecidos que são o próximo nível de organização
5. Nível organizacional
( ) um sistema é caracterizado por órgãos relacionados com uma função em comum como, por exemplo, o sistema digestório, que digere e absorve os alimentos.
6. Nível sistêmico
( ) inclui os átomos, que são as menores unidades da matéria que participam de reações químicas e são essenciais para a manutenção da vida, como por exemplo: oxigênio, carbono, hidrogênio, fósforo e cálcio.

Cada pessoa traz consigo características próprias e uma maneira única de se expressar, por mais que tragam atributos de seus aprendizados coletivos, sempre existe suas particularidades. Por isso, o movimento humano carrega consigo uma espontaneidade, como uma assinatura, uma impressão digital.

Associe as colunas quantos aos diferentes benefícios identificados com a pratica habitual da atividade física sobre os seus efeitos observados para diferentes populações.

Coluna A

1 – Benefícios de ordem biológica.
2 – Benefício de ordem psicológica.
3 – Benefícios de ordem social.

Coluna B

I – Maior ativação do metabolismo ósseo favorecendo a fase de absorção e regeneração óssea.
II – Melhora na sincronização do recrutamento das unidades motoras é considerada uma adaptação neuromuscular relacionada com programas de exercícios de força/resistido. III – Maior será a percepção da autoestima para a população.
IV – Menores chances de desenvolvimento de estresse e depressão.
V – Redução de custos com uso de medicamentos e de consultas médicas no sistema público de saúde.

“O crânio é o esqueleto da cabeça. Uma série de ossos forma suas duas partes: neurocrânio e víscerocrânio”
(MOORE, DALLEY e AGUR, 2010). MOORE, K. L.; DALLEY, A. F.; AGUR, A. M. R.; ARAÚJO, C. L. C. Anatomia orientada para a clínica. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014.
Analise as afirmações abaixo sobre o esqueleto da cabeça:

I - Os ossos do crânio podem ser pares ou ímpares e, após a cessação do crescimento corpóreo, quase não apresentam mobilidade. Todas as articulações do crânio ocorrem por meio de suturas.
II - Os ossos, quando avaliados quanto ao comprimento, a largura e a espessura é possível agrupá-los em cinco tipos principais: longos ou tubulares, curtos, laminares ou planos, irregulares e sesamoides.
III - Todos os ossos pneumáticos do corpo humano estão no crânio. Nesses ossos, as cavidades são revestidas por mucosa e chamadas de seios.
IV - Entre os ossos do crânio de um recém-nascido existe espaços preenchidos com mesênquima não ossificado popularmente conhecidos como moleira. A função deste tecido mole é permitir flexibilidade e possibilidade de crescimento ao crânio do recém-nascido.

Para o autor Luckesi (2014) a avaliação é um ato:

Existem várias medidas que podem ser utilizadas para avaliar o crescimento humano. Em uma dessas, é possível monitorar a distribuição do tecido adiposo no corpo e, verificar suas mudanças durante a infância e adolescência. Normalmente, essa medida é realizada com compassos de calibres especiais medindo a espessura da dobra cutânea dos membros e tronco.

De acordo com sua morfologia os ossos podem ser classificados da seguinte maneira, exceto:

Durante o desenvolvimento embrionário o tubo neural pode apresentar três possibilidades, que são:
- Um desenvolvimento normal, com o tubo neural sendo fechado tanto na parte inferior como também na parte posterior.
- A porção inferior do tubo neural não se funde, causando uma má formação na coluna vertebral.
- A porção superior do tubo neural não se funde, ocasionando então um comprometimento na ____________________?

A medula óssea após os 25 anos pode ser encontrada onde

Os componentes da aptidão física relacionada à saúde são: resistência cardiorrespiratória, força e resistência muscular, flexibilidade e composição corporal. Assim, cada componente pode ser avaliado, sendo aplicados testes específicos para cada uma deles. Nesse sentido, observe o quadro a seguir:

I- Resistência cardiorrespiratória
A- Teste de preensão manual
II- Força muscular
B- Teste de Cooper
III- Flexibilidade
C- Teste de suspensão na barra
IV- Resistência muscular
D- Flexiteste

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece no seu artigo 3º que o ensino será ministrado com base em alguns princípios, entre os quais temos como exemplo: _________________, ________________ e garantia de um padrão de qualidade.

Muitas das doenças observadas na população são influenciadas pelo estilo de vida e por diversos fatores de risco. Quando são identificados, esses fatores de risco podem aumentar as chances significativas de desenvolvimento de uma série de doenças, principalmente de doenças crônico-degenerativas.

Assim, analise os termos a seguir considerando com base a identificação de fatores de risco que possam contribuir para o desenvolvimento de doenças crônico-degenerativas.

I – Sedentarismo;
II – Consumo de Fumo/Tabaco;
III – Estado nutricional eutrófico;
IV – Hipertensão arterial;
V – Sobrepeso e Obesidade;
VI – Alcoolismo;
VII – Atividade física de lazer.

Segundo Moore e colaboradores (2014), o sistema digestório é formado por um conjunto de órgãos pelos quais o alimento passa (canal alimentar) e por órgãos envolvidos indiretamente na digestão (órgãos anexos).
MOORE, K .L.; DALLEY, A. F.; AGUR, A. M. R.; ARAÚJO, C. L. C. Anatomia orientada para a clínica. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014.

Nesse sentido, sobre o sistema digestório, leia as afirmações abaixo.

I. O esôfago pertence ao canal alimentar. Embora represente o principal local de absorção de alimentos, ele também participa da disgestão.
II. O pâncreas é um órgão anexo que produz o suco pancreático, o qual é essencial à digestão de gorduras.
III. As glândulas salivares também pertencem ao canal alimentar. Sua função é produzir saliva, contendo a enzima amilase salivar para iniciar a digestão de carboidratos.
IV. O fígado também é um órgão anexo. Ele armazena a bile que foi produzida pela vesícula biliar. A bile é um líquido amarelo esverdeado, cuja ação é essencial à digestão de gorduras.
V. O intestino delgado está envolvido tanto na digestão quanto na absorção de nutrientes.

O tema “saúde” sempre esteve presente na área da Educação Física (EF), contudo, a profissão só foi legalmente reconhecida como pertencente à área da saúde em 1997. As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação embEducação Física, promulgadas em 2002, passaram a nortear a formação profissional voltada à prevenção, reabilitação e promoção da saúde, no âmbito individual e coletivo (BRASIL, 2002). A inserção do profissional de EF no Sistema Único de Saúde (SUS) ocorreu, no entanto, somente em 2008, com a criação do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), consolidando-se com a criação das Academias da Saúde, em 2011. Somente a partir de 2013 que a atividade física passa a constar na Lei Orgânica da Saúde (lei n. 8080/90) como fator determinante e condicionante de saúde. No contexto da saúde, o profissional de Educação Física é considerado como

Um estudo publicado no The Lancet por Guthold et al. (2018) apontou que em 2016, 53,3% das mulheres e 40,4% dos homens brasileiros não praticavam atividade física suficiente. Por sua vez, Onder et al. (2020) mostraram que na Itália, no pico de mortes pela pandemia causada pelo SARS-CoV-2, os óbitos eram observados principalmente entre pacientes idosos do sexo masculino que também apresentavam múltiplas comorbidades, incluindo a obesidade. Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:

I. Promover saúde é gerar economia para os cofres públicos, desafogar os sistemas de saúde congestionados e preparar a população para ter menos impactos em tempos de uma catástrofe como a do novo coronavírus.
II. A obesidade está relacionada a uma baixa resposta imune e altos índices de óbitos na população infectada.
III. Estimular a saúde através da atividade física e lazer não é uma tarefa impossível, mas depende do trabalho conjunto de profissionais, pesquisadores e gestores públicos.
IV. Nesse momento de crise é importante observar os efeitos do comportamento sedentário da população e iniciar a elaboração de programas para reverter os índices de sedentarismo.

Coronavírus é uma família de vírus, e seu novo agente foi descoberto em dezembro de 2019 na China. Nomeada de COVID-19, esta é uma doença causada pelo SARS-CoV-2 e apresenta um quadro clínico que varia de infecções sem sintomas até problemas respiratórios graves. Entre os grupos de risco, que apresentam maior chance de desenvolvimento da condição grave da doença estão os idosos, diabéticos, hipertensos, asmáticos, entre outros. Nota-se que apesar de poucos dados a obesidade está relacionada a uma baixa resposta imune e altos índices de óbitos na população infectada. Visto isso deve-se procurar uma resposta explicando o porquê de uma população ainda tão sedentária, mesmo com incentivos a prática de atividades físicas através da disponibilização de espaços públicos. Com base no exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. É necessário conhecer as condicionantes relacionadas a não adesão aos programas de atividade física, e também analisar em um ponto de vista multiprofissional o desenvolvimento de ideias que incentivem participação do público.
PORQUE
II. Os programas de atividade física e saúde não estão atingindo uma parcela significativa da população, torna-se então de suma importância que os órgão responsáveis compreendam as causas e corrijam os erros.

Para o profissional de educação física atuar no campo da saúde, ele pode ter na sua formação acadêmica qualquer uma habilitação específica da área, pois a saúde pode ser desenvolvida tanto no ambiente escolar, com fora dele em academias, clubes, associações, SPAs, clínicas e outros locais pertinentes, tanto de forma individual (“personal training”) ou coletiva, entretanto, cada qual na sua habilitação.

Com relação aos conhecimentos na área da saúde e seu objetivo principal, complete as lacunas da sentença a seguir.
A saúde é ou deveria ser o objetivo principal de toda a _____________ ____________ realizada pelas pessoas, devido a uma série de benefícios que ela pode proporcionar, entre eles: a ____________do risco de ocorrência de doenças cardíacas, de diabetes, da obesidade e da hipertensão arterial, contribui diretamente numa melhor ____________ e equilíbrio, garantindo uma saúde em geral em bom estado, diminui a ____________ e a _____________, além de auxiliar em uma boa condição física.

A atuação do profissional na área do treinamento desportivo requer muito entendimento e compreensão sobre os vários aspectos da preparação do atleta. Sendo a preparação do atleta para a temporada competitiva a maior tarefa que ele deve desenvolver, levando em consideração que a organização maior da temporada é o macrociclo. Na sua estruturação, a periodização do treinamento e composta por períodos, etapas e fases e são divididos por mesociclos, microciclos e sessões de treino.

Para o profissional de Educação Física atuar na área da comunicação são necessárias algumas adaptações e como nas demais áreas e campos de atuação profissional, a multidisciplinaridade acontece normalmente, sendo que no da comunicação não é diferente, com trabalho em conjunto com algumas áreas.

Uma das possibilidades de atuação na área científica apresentado no conteúdo, foi de ser designado emitir pareceres para publicação em revistas cientificas e a outra função faz parte do corpo editorial. Estas são funções que são realizadas por profissionais da área que normalmente também já publicaram em revistas e posteriormente são convidados para esta determinada tarefa, que normalmente serão incluídos e valorizados também em seu currículo lattes no campo de atuação profissional.

As discussões e reflexões sobre a intervenção profissional na área da Educação Física, teve como objetivo segundo o CONFEF/CREFs o profissional de Educação Física está apto e habilitado para atuar para intervenção em várias especificidades, sendo que uma delas é a Gestão em educação física e desporto, que têm uma série de ações de Intervenções. No conteúdo desta seção foi apresentado uma série de locais (exemplos) que poderiam ser exercidos a função do Gestor Esportivo, que recebeu uma denominação.

Carvalho apud Haydt (2010) destaca que os métodos podem ser classificados em três tipos básicos. Estes tipos determinam as formas de interação que serão privilegiadas na construção do conhecimento.

Quando pensamos em planejamento em educação, devemos sempre estar atentos que estes podem ocorrer em vários níveis, incluindo desde os sistemas de ensino, passando pelas unidades educativas, até o trabalho do professor no cotidiano da sala de aula.

Um homem de 38 anos, procura atendimento médico devido a um aumento exagerado da pressão arterial, sem possuir uma história patológica pregressa. Ao ser submetido a exames laboratoriais para investigação, foi constatado níveis plasmáticos elevados de renina e bloqueio das artérias renais, sendo um dos motivos da causa da hipertensão arterial.

A crise e críticas que a Educação Física enfrentou na década de 70 auxiliou a desenhar mais claramente a relação Educação Física e Meio Ambiente. Neste contexto complete as lacunas a seguir:

Nessa época “ O campo ambiental passa por um período de ____________, entretanto incorpora uma diversidade de ____________ e paradigmas de diferentes áreas do ____________, que também pode ser configurado como uma (precoce) crise de ____________, mais especificamente com grande influência do movimento ____________.”

No âmbito da preparação profissional, o projeto de vida pode ser a diferença que vai permitir ao indivíduo melhor aproveitamento das oportunidades e tomadas de decisões de forma mais consciente. Assim, quanto a isso, análise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Quando o indivíduo tem consciência da necessidade e importância de um projeto de vida para o alcance de seus objetivos, passa a dar mais atenção às suas próprias aptidões, o que poderá viabilizar as conquistas que o transformarão no indivíduo que deseja ser.
( ) A produção de um Projeto de Vida requer a necessidade de ir além da elaboração de um plano qualquer; é preciso, também, autoconhecimento e autovalorização do indivíduo.
( ) Para um Projeto de Vida que vise ao alcance do objetivo, é necessário, dentre os vários aspectos, o desenvolvimento da gestão do próprio tempo, organização e decisão.
( ) Ao se deparar com alguma dificuldade durante a execução de um Projeto de Vida, o indivíduo deve estar preparado para cancelá-lo, mesmo que isso inviabilize o alcance de seus objetivos.

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior (CAPES), foi criada em 1977, junto com o Conselho Técnico-Científico da Educação Superior (CTC-ES), que tem com responsabilidade avaliar programas de pós-graduação. Este processo de avaliação dos programas de pós-graduação, não se tornava público, sendo que só as instituições recebiam, sendo que estes conceitos recebiam avaliações em alguns níveis. Sendo assim, hoje no Brasil existe 32 programas acadêmicos, com mestrado e doutorado, são 20 e ofertando curso de somente de mestrado, 12, que periodicamente recebem a avaliação da Capes.

Os mercados de trabalho com atuação em equipes multidisciplinares configuram-se como uma tendência global em termos de exigência de perfil e qualidade profissional, na medida em que a sociedade, o mercado de trabalho, as empresas e os mais diversos campos de conhecimento e tecnologias buscam agregar valores e saberes advindos de campos de formação diferentes para atuar nas demandas sociais. Sobre essa temática, leia e analise as afirmativas abaixo:

I – Deve-se reconhecer a expertise de cada área de formação profissional envolvida e suas contribuições na prestação de serviços, no trabalho colaborativo.
II - Cada profissional, dentro de sua expertise, de seu conhecimento especializado e de modo compartilhado, dará sua contribuição, saberá unir seu conhecimento aos dos demais profissionais, valorizando o seu saber e dos demais profissionais.
III – O envolvimento individualizado e fragmentado é fundamental para o trabalho em equipe multidisciplinares, que terão funções diferentes, partilhando diferentes olhares e saberes diante de uma intervenção profissional.

Na busca pela compreensão da educação física com o mercado de trabalho temos que levar em consideração que essa relação sempre foi e sempre será mediada por uma diversidade de aspectos presentes no campo econômico e político que, juntamente com os embates e debates internos na área, vão constituindo os elementos que nos possibilitam uma maior apropriação dessa relação bastante complexa. Sobre essa temática, leia e analise as afirmativas abaixo:

I – O mercado de trabalho, de um modo geral, e, de modo especial o da Educação Física, é algo simples, orientado por suas leis próprias, não exigindo competências, habilidades e comportamentos que proporcionem uma maior empregabilidade e também sustentabilidade da carreira profissional.
II – A educação física, por sua autonomia plena, é uma área alheia e desconexa das relações macro e micro econômicos e políticas que impactam a sociedade.
III – A necessidade de novas frentes e expansão de mercado de trabalho levou a um crescimento, principalmente a partir da segunda metade do século passado, na disseminação e expansão cultural.
IV – O profissional de Educação Física precisa estar atento aos processos de globalização e empregabilidade, as novas demandas e novos mercados potenciais, superando os desafios e compreendendo as mais diversas e adversas circunstancias que permeiam a atuação e o mercado de trabalho em Educação Física.

Quando abordamos sobre a “Gestão Desportiva” como uma das inúmeras possibilidades de atuação do profissional de Educação Física, apresentamos uma série de aspectos e características que devem ser considerados nesta área. Dentro das possibilidades de atuação em gestão desportiva, podemos também citar o trabalho nas Organizações Não Governamentais (ONGs). As ONGs representam um papel importante em vários setores da sociedade, sendo que uma delas que foi exemplificada tem como missão é atuar no esporte de alto rendimento; liderar a estratégia de desenvolvimento do esporte.

Um ser humano só se desenvolve pela inter-relação dos processos de crescimento, maturação, experiência/aprendizagem, influenciados por fatores internos, como a hereditariedade genética e maturação biológica, e por fatores externos, como sociedade, alimentação, interação socioafetiva, cultura, aprendizagem, experiências, contexto histórico, vivência. Aquilo que se herda organiza-se no genótipo individual. Este, por sua vez, molda-se de acordo com as interações ambientais que fazem parte do entorno do indivíduo e origina um fenótipo, as características visíveis de uma pessoa. Assinale a alternativa que expliqua corretamente a dinâmica pelo qual progride o desenvolvimento humano.

Um atleta de futebol sofreu entorse de joelho na última temporada, há 3 meses. Nos dias seguintes ao entorse, ele apresentou dor e edema que sumiram após algumas semanas. Atualmente, ele apresenta dor à palpação da interlinha articular medial e a dor e o inchaço podem surgir e agravar durante a execução de atividades do dia a dia, como subir e descer escadas, caminhar ou agachar e também após o treino. Frequentemente ele apresenta travamentos do joelho, mas não relata sintomas de instabilidade como falseio.

De maneira geral, considerando os alcances e limites da pesquisa cientifica na área do meio ambiente no campo da Educação Física, temos por um lado dificuldades e por outro um ponto positivo.

I. O ponto positivo da parte cientifica do meio ambiente no campo da Educação Física diz respeito ao aumento de atores (pesquisadores/autores, e veículos de comunicação) envolvidos em dinâmicas que envolvem encontros entre a Educação Física e o campo ambiental.

PORQUE

II. As dificuldades impostas pela posição ainda bastante periférica dos discursos construídos a partir dos encontros da Educação Física e do meio ambiente, ainda sendo limitados a construção de diálogos críticos e questionadores.

A prática de atividades físicas ao ar livre, em contato com o meio ambiente que se encontra ainda selvagem, oferecendo a possibilidade de desfrutar de seus elementos naturais em meios aquático, terrestre ou aéreo, são relatadas desde o século XIX e reconhecidas enquanto práticas de lazer, em meados da década de 70. O fato é que estas práticas têm sido cada vez mais procuradas por pessoas que desejam se sentir mais próximas da natureza, que desejam se aventurar em terrenos, mares ou ares desconhecidos para usufruir do caráter da imprevisibilidade da natureza e suas intempéries, colocando seus limites e sua capacidade de resolução de problemas à prova. Observamos assim, que as Práticas Corporais de Aventuras têm se ressignificado, assim como diversas manifestações da cultura de movimento. PEREIRA, D.W.; ARMBRUST, I. Pedagogia da aventura: os esportes radicais, de aventura e de ação da escola. Jundiaí: Fontoura, 2010. Neste sentido, analise as afirmativas a seguir:

I - As Práticas Corporais de Aventuras, ou simplesmente PCAs, são práticas esportivas com características diferentes do esporte tradicionais, na maioria das vezes não buscam competições e são realizadas em momentos de lazer (embora existam algumas competições que almejam a performance e alguma pessoas utilizam-nas ainda para promover a saúde).
II - Ao procurar essas práticas, algumas características associadas à aventura sobressaem como a fuga da rotina, a experimentação sem rodeios (sem muito “treino” e repetições), a presença de risco (controlado) e outras emoções encontradas como superação de limites e enfrentamento de seus medos.
III – O ambiente onde são praticadas as atividades de aventura não são relevantes, pois a previsibilidade é uma das características principais deste tipo de atividade.
IV - Por mais que existam PCAs que podem ser realizadas com poucos equipamentos, em sua grande maioria utilizam instrumentos acessórios e equipamentos para segurança e proteção, que podem elevar o custo (e os cuidados) da atividade.

A denominação Ginástica, inicialmente utilizada como referência à todo tipo de atividade física sistematizada, cujos conteúdos variavam desde as atividades necessárias à sobrevivência, aos jogos, ao atletismo, às lutas, à preparação de soldados, adquiriu a partir de 1800 com o surgimento das escolas e movimentos ginásticos. Com uma conotação mais ligada à prática do exercício físico, a Ginástica passou a desempenhar importantes funções na sociedade industrial, “apresentando-se como capaz de corrigir vícios posturais oriundos das atitudes adotadas no trabalho, demonstrando assim, as suas vinculações com a medicina e, desse modo, conquistando status”. Inúmeros métodos ginásticos foram sendo desenvolvidos principalmente nos países europeus, os quais influenciaram e até os dias de hoje influenciam, a Ginástica mundial e em particular a brasileira.

Diversas culturas (como presentes em algumas regiões do nosso país), carregam um preconceito social com a dança, estimulado por momentos historicamente construídos que associam à dança aos momentos de lazer (em oposição aos homens sérios e trabalhadores da época da Revolução Industrial) e ao “medo” de exposição e julgamento, por conta de alguns tipos de danças vindas de pessoas de classes sociais menos favorecidas. Alguns movimentos, ao serem associados à determinados gêneros, ou à sexualidade também colaboram para a “preservação” deste corpo rígido, quando em exposição a outras pessoas. SIQUEIRA, D. C. O. Corpo, comunicação e cultura: a dança contemporânea em cena. Autores Associados, 2006. Sendo assim analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I – Existem, ainda nos dias de hoje, algumas atitudes que contribuem para propagar a discriminação desta atividade natural do ser humano - o dançar.

PORQUE

II – Ao associar a dança como um castigo em algumas brincadeiras, o uso do termo “dançar” em momentos em que algo deu errado, ou ainda, a implicância com homens que praticam ballet, faz com que a discriminação desta modalidade se propague.

Dançar é realizar movimentos ritmados, na maioria das vezes acompanhados por música. Estes movimentos podem ser livremente improvisados, ou com determinados movimentos pré-definidos conforme o estilo da música, ou ainda, com coreografias completas ensaiadas previamente. A dança pode ser realizada individualmente ou acompanhado de mais uma ou diversas pessoas. Ela é uma forma de expressão através do corpo, podendo ser realizada como uma manifestação artística (performática), um cerimonial ritualístico ou simplesmente por diversão. SIQUEIRA, D. C. O. Corpo, comunicação e cultura: a dança contemporânea em cena. Autores Associados, 2006. Desta forma, analise as afirmativas a seguir, referentes a utilização da dança para diversas finalidades:

I - Comemoração e festejos de bons resultados nas colheitas, vitórias em batalhas ou etapas da vida (passagem para a vida adulta, casamentos e até morte).
II - Forma de entretenimento através da prática ou consumindo-a como espectadores, principalmente nos momentos de lazer.
III - Movimento social; instrumento político e reflexivo; forma de protesto.
IV – Auto-defesa e ataque ao oponente.

Para o profissional de Educação Física é de suma importância acompanhar o processo de maturação biológica da criança. Desse modo, a partir dos indicadores da maturidade esquelética pode-se obter três informações que auxilia a compreensão do estado maturacional de um indivíduo em um determinado período da vida. Agora, analise as informações a seguir sobre maturação esquelética.

Miranda Neto e Chopard (2014) definem articulações como conexões naturais existentes entre dois ou mais elementos do esqueleto. Nos vertebrados superiores, elas podem ser revestidas por cartilagem, podem ter tecido conjuntivo fibroso entre os ossos da articulação ou podem ter um fluido lubrificante entre elas. MIRANDA NETO, M. H.; CHOPARD, R. P. Anatomia humana: aprendizagem dinâmica. Maringá: Grafica Editora Clichetec, 2014. Considere seus estudos prévios sobre artrologia, analise a imagem abaixo e assinale a alternativa correta: Fonte: Shutterstock.

Na metodologia da pesquisa em educação física, à aproximação do problema e o delineamento da pesquisa (tipo), podem ser divididos em: Quantitativa, Qualitativa, Exploratória, Descritiva, Trabalho Científico Original, Resumo de Assuntos, Pesquisa Bibliográfica, Pesquisa Documental, Pesquisa de Campo, Pesquisa de Laboratório. Na pesquisa em educação física, como qualquer outra área, além do problema, o pesquisador deve estabelecer alguns fatores importante para a realização dela, tais como: objetivos, hipótese, justificativa, população, amostra e as variáveis.

A saúde é um dos direitos sociais garantido na Constituição Federal de 1988. Portanto, é direito do Estado criar e oferecer à população os serviços de Saúde, e, suas mais diversas formas.

Um grande marco para a dimensão e atuação da bioética no campo dos conflitos morais e éticos das áreas médicas e da saúde foi o Relatório de Belmont, publicado em 1978 pela Comissão Nacional para Proteção de Pessoas Humanas em pesquisas de natureza comportamental e biomédicas.
O Relatório Belmont possibilitou a elaboração de quatro princípios fundantes no campo da bioética. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses quatros princípios.

Leia e complete a lacuna abaixo:
Em termos conceituais podemos compreender a __________como sendo um exame ético e moral de natureza transdisciplinar em que envolve a vida e as relações humanas no âmbito das ciências da vida, da terra e da saúde, ou seja, ela está relacionada a vida humana, animal e vegetal.

Os Conselhos Regionais de Educação Física possuem um papel fundamental dentro do sistema CONFEF/CREF. Eles estão presente de forma imediata e concreta em cada estado/região do país. Eles tratam do cotidiano do profissional e da profissão.

Sobre o papel do CREF, leia e analise as afirmativas abaixo:

I – Os CREFs têm por finalidade promover os deveres e defender os direitos dos Profissionais de Educação Física e das pessoas jurídicas que neles estejam registrados.
II - Os CREFs fiscalizam o exercício profissional em sua área de abrangência, estimulam e apoiam o aperfeiçoamento e a atualização de seus profissionais registrados.
III - Os CREFs têm a função de prezar pelo cumprimento dos deveres da categoria para aqueles profissionais regularmente registrados.

O campo da Saúde é um dos mais importantes na dimensão do Estado e, principalmente, para a sociedade, a população de um modo geral. Cada profissão que compões o campo da saúde possui sua responsabilidade, seus deveres para com a saúde da população.

Sobre essa temática, leia e analise as afirmativas abaixo;

I – O Conselho Nacional de Saúde - CNS, a partir da resolução n. 287/1998, categorizou quatorze profissões de formação de nível superior como como pertencentes a área da saúde, dentre elas, a Educação Física.
II – Um dos grandes desafios que os conselhos profissionais possuem, como o da Educação Física, é superar a visão apenas fiscalizadora. A fiscalização é uma garantida do exercício de qualidade da profissão por parte do profissional e também da garantia dos direitos e deveres do próprio profissional.
III – De todas as profissões reconhecidas na área da saúde com formação de nível superior, a Educação Física é a mais nova a apresentar sua regulamentação profissional (Lei n. 9.696/1998).

Os princípios fundantes, o princípio da autonomia, o princípio da beneficência, o princípio da justiça ou equidade e o princípio da não maleficência são fundamentais para orientar o debate e ações éticas nos campos das pesquisas médicas e da saúde. Sobre um desses princípios, leia a definição abaixo:
“Os profissionais devem apresentar o dever moral em agir em busca do interesse e benefício das pessoas atendidas, buscando o bem-estar, evidenciando o bem, assegurando ao máximo os benefícios, e, também, tentar reduzir e minimizar os riscos”.

Esse relatório foi publicado em 1978 pela Comissão Nacional para Proteção de Pessoas Humanas em pesquisas de natureza comportamental e biomédicas. Baseado no principialismo, se difundiu e serviu de base para os debates e reflexões ao entorno da bioética.

A relação entre Educação Física e saúde é histórica, tensa e complexa. A nossa área e sua relação com a saúde adquiriu diferentes significados e práticas ao longo do tempo.

Sobre essa temática, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.

( ) A classificação da Educação Física como profissão da área da saúde ocorre efetivamente no ano de 1998.
( ) Somente a partir do ano de 1997, com a classificação da Educação Física como profissão da área da saúde que passamos a trabalhar nos contextos do exercício físico e atividade física voltados para a saúde.
( ) A classificação da Educação Física como profissão da área da saúde ocorre efetivamente no ano de 1997 e já possuíamos uma relação histórica de atuação nesse campo.

A partir dos anos de 1980 deflagrou-se um processo de questionamentos na educação física, que impactaram na constituição do campo acadêmico e científico da área. Logo, o foco estava voltado para uma reflexão sobre qual seriam os rumos da área.

Leia e complete a frase abaixo:
O ________________ torna-se um grande fenômeno na Educação Física brasileira e, a partir dos anos de 1970, torna-se o conteúdo principal nos processos de formação profissional e atuação no campo escolar e fora da escola. Também se incorpora a prática pedagógica__________________, baseada na relação ­­­­­_____________ do objeto.

O século XVIII e XIX consolidam uma visão de corpo a partir de um ideal e estrutura mecanicista, passando a ser controlado, moldado, trabalhado e controlado com a inserção da Educação Física nos currículos escolares a partir dos anos de 1850, tendo seu ensino baseado nos métodos europeus de ginásticas.

A regulamentação de uma profissão é um importante passo para a proteção e garantia dos serviços prestados e do próprio profissional. Esse processo ocorre em condições específicas par cada profissão e em cada tempo histórico.

Sobre a regulamentação das profissões no Brasil, leia e analise as asserções abaixo:

I – No Brasil, desde a década de 1940 muitas profissões passaram por um processo de regulamentação, cada uma criando seus respectivos Conselhos Federais e Regionais que determinam e decidem acerca de sua regulamentação profissional.
II – Todo processo de regulamentação profissional é consensual.
III – Uma das premissas e argumentos nos processos de regulamentação profissional, de um modo geral, é a possibilidade de reserva e garantia de um mercado profissional.

Várias áreas de conhecimento se preocupam em estudar os movimentos em si, sendo que algumas se especializam no movimento humano. Sendo assim, analise a tabela a segui, relacionando a coluna 1 com a coluna 2: COLUNA 1 COLUNA 2

I - Cinesiologia A - Ramo da física que analisa as ações de forças sobre partículas e sistemas mecânicos.
II - Biomecânica B - Aplicação de princípios mecânicos no estudo dos organismos vivos.
III - Mecânica C - Considerada como o estudo do movimento humano.

O profissional de Educação Física precisa estar atento aos processos de globalização e empregabilidade, as novas demandas e novos mercados potenciais, superando os desafios e compreendendo as mais diversas e adversas circunstancias que permeiam a atuação e o mercado de trabalho em Educação Física.

I - Não somos uma área estagnada, cristalizada, passamos por diversas mudanças e (re)configurações sempre atenta ao mercado de trabalho e, principalmente, a uma formação profissional de qualidade.

PORQUE

II - Não somos uma área alheia e desconexa das relações macro e micro econômicos e políticas que impactam a sociedade.

A atuação em equipes multidisciplinares é um fator cada vez mais exigido pela sociedade, que reconhece a complexidade de seus fenômenos. Muitos campos de atuação da área possibilitam e necessitam de equipes multidisciplinares.

Sobre essa temática, analise as afirmativas abaixo e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.

( ) O lazer, considerado um dos grandes fenômenos da sociedade moderna, caracteriza-se por ser multifacetado, logo, possui uma grande potencialidade de trabalho em equipe multidisciplinar.

( ) O esporte é um dos fenômenos e campos de atuação mais consolidados na área e, por esse motivo, o profissional de educação física possui em sua formação e competência todos os saberes e habilidades para atuar dando conta da complexidade do fenômeno esportivo.

( ) As práticas de educação inclusiva, seja no próprio ensino regular ou o atendimento em escolas de Educação Especiais, devem ser construídas com ações e planejamentos em equipes multidisciplinares. O profissional de educação física pode atuar, por exemplo, a partir do desporte e das atividades físicas adaptadas.

( ) Na educação física escolar, a partir da estrutura disciplinar presente no currículo da educação básica, já ocorre naturalmente o trabalho multidisciplinar.

Nos dias atuais as áreas profissionais e os seus respectivos profissionais necessitam acompanhar as mudanças que ocorrem no mundo da tecnologia. Somos uma sociedade cada vez mais dependente e que utiliza dessa tecnologia em diversos aspectos da vida. A vida profissional é um desses aspectos e, na educação física, o profissional deve ficar atentos as tecnologias empregadas no mercado de trabalho. Sobre essa temática, leia e analise as afirmativas abaixo:

I - A grande revolução tecnológica presente na atualidade coloca as profissões atuais em constante questionamento, uma vez que precisam dar conta de acompanhar tal evolução e saber como podem utilizá-las como instrumentos de trabalho.
II - As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) estão cada vez mais presentes e incorporadas à vida cotidiana. Tais tecnologias podem se caracterizar como ferramentas de trabalho.
III - O profissional deve sempre buscar novas oportunidades, rompendo com a estagnação que muitas vezes se instaura no mercado de trabalho e as novas tecnologias pode ser um caminho muito importante nesse processo.

A presença da Educação Física na área da saúde está relacionada a sua dimensão histórica como também a dimensão legal da Educação Física como profissão na área da saúde e as conquistas da área. Sobre esse aspecto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.

( ) O reconhecimento do Profissional de Educação Física como profissional da saúde, de nível superior, ocorreu no ano de 1997, pelo Conselho Nacional de Saúde.
( ) Um grande avanço para a área e seus profissionais no campo da saúde ocorreu no ano de 2008, como a inclusão do Profissional de Educação Física nas Equipes de Saúde da Família do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF).
( ) Outro marco histórico é a inclusão da atividade física, no ano de 2013, como fator determinante e condicionante da saúde, conforme a Lei nº 12.864, de 24 de setembro de 2013. Esse aspecto abre uma grande possibilidade não só de reconhecimento social, mas também de aberturas de novos campos de trabalho tanto no setor público como privado.
( ) O mais novo marco nesse processo histórico ocorreu em agosto de 2020, com a Resolução nº 391, de 26 de agosto, que trata sobre o reconhecimento e a definição da atuação e competências do Profissional de Educação Física em contextos hospitalares.

A tecnologia tem sido cada vez mais aliada das práticas esportivas. Mais do que as tecnologias usadas nas roupas, calçados e aparelhos, as novas tecnologias proporcionam a obtenção de dados essenciais e seguros para a criação e cruzamento de informações, e assim facilitar a reprodução de estatísticas individuais ou coletivas da prática esportiva.

Assinale a(s) afirmativa(s) correta(s)
I - Combinar a tecnologia com esportes é garantir que o desempenho dos atletas melhore, a fim de alcançar os resultados projetados no planejamento.
II - A tomada de decisão de um treinador para com o seu atleta é aprimorada em virtude da análise desempenho, tomando como base dados seguros em tempo real da performance do mesmo.
III - Para o profissional de educação física que trabalha com o esporte é de suma importância acompanhar de perto essas mudanças e estar capacitado para usá-las da melhor forma possível, aproveitando toda a potencialidade tecnológica.

A tecnologia está cada vez mais onipresente em nosso cotidiano, sendo utilizada para as mais diversas finalidades e muitas vezes até mesmo de forma invisível, ou seja, sequer nos damos conta da sua existência.

A inteligência artificial está inserida no âmbito esportivo subsidiando as equipes técnicas com informações sobre o controle de ______ no treinamento dos esportivas, além de permitir um treinamento ainda mais ____________, possibilitando precisão no controle de carga. Com tamanho controle por meio de algoritmos de inteligência artificial é possível prever quando atleta está a ponto de sofrer uma lesão. Desse modo eleva-se ao máximo a performance do atleta podendo atingir os objetivos mais ____________.

A evolução humana sempre esteve associada ao desenvolvimento de novas tecnologias (desde as habilidades manuais na criação de ferramentas). No século 21 o esporte está em uma nova era, a era da informação ágil e instantânea que, de modo mais estruturado e organizado, integra o mundo digital, físico e humano.

Com base no texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

Inúmeras inovações e o desenvolvimento contínuo do progresso tecnológico podem ser vistos em nossa sociedade. No entanto, a relação entre essas mudanças e a qualidade de vida foi estabelecida tanto nas facilidades oferecidas quanto nos novos problemas que surgem.

PORQUE

Na saúde, a tecnologia tem sido muito utilizada para realizar procedimentos e diagnósticos. Como procedimentos temos o exemplo da telemedicina que realiza atendimentos e cirurgias remotamente

Diversos estudos mostram que o uso de pedômetros (dispositivo que mede a quantidade de passos durante um período) aumenta moderadamente os níveis de atividade física em adultos e crianças - chegando a aumentar em média 2.000 passos por dia. Um desses estudos mostrou que as intervenções fornecidas pela Internet foram capazes de provocar mudanças de comportamento e foram eficazes para aumentar os níveis de atividade física.

O agachamento é um dos exercícios mais debatidos na comunidade acadêmica e esportiva, embora seja um pouco difícil um senso comum com tantos argumentos sobre sua eficácia. Há evidencias que descrevem melhorias pela resistência, força e potência muscular. Além disso, existem diversas variações do exercício de agachamento, incluindo o agachamento de peso corporal, agachamento sumo, agachamento barra nas costas, agachamento frontal, agachamento taça, agachamento com halteres ao lado do corpo, agachamento com salto, agachamento unipodal e dentre outros.

Dentro desse contexto, analise as seguintes sentenças:

I. O agachamento com barra é um exercício composto, multiarticular, que aciona muitos músculos da parte inferior do corpo e do complexo lombo-pelve-quadril (pelve, lombar e músculos abdominais).
II. As ações conjuntas que ocorrem na fase concêntrica (subida) do agachamento incluem: Flexão do quadril, Flexão do joelho e Dorsiflexão do tornozelo.
III. O músculo quadriceps femoral faz contração excêntrica na descida e concêntrica na subida do agachamento, sendo que os músculos posteriores de coxa e glúteos são antagonistas à ele nos dois movimentos.
IV. As ações conjuntas que ocorrem na fase excêntrica (descida) do agachamento incluem: Extensão do quadril, Extensão do joelho e Flexão plantar do tornozelo.
V. Os músculos do tronco, particularmente os eretores da coluna são recrutados pela ação muscular isométrica para dar apoio a uma postura ereta durante todo o movimento. Além disso, os músculos do reto e transverso abdominal dão maior tensão a parede abdominal.

Em relação aos tipos de medicamentos indicados no caso de dores musculares, aquele(s) que só deverá(ão) ser utilizado(s) no caso de infecção é(são) o(s):

A ecopedagogia é um movimento global alternativo que busca um modelo de civilização, no qual a ideia de sustentabilidade seja suportada pelo sentido ecológico.

Considerando os conceitos que envolvem a ecopedagogia, analise as afirmativas a seguir.

I. A ecopedagogia resgata as utopias de libertação das décadas 1960 e 1970 para inserir a justiça ambiental como elemento central das pedagogias ambientais.
II. A ecopedagogia clama por uma “com-vivência” ambiental nas relações construídas em contextos do cotidiano.
III. Dentro do contexto da ecopedagogia, a importância da ação e da pratica no âmbito local, promulgado, especialmente pelo slogan “ pense globalmente, aja (atue) localmente”.
IV. Ecopedagogia retoma a importância do empoderamento de atores locais para a problematização e para a ação em relação aos problemas ambientais em contextos locais.

A valorização dos profissionais do magistério, atuantes na Educação Básica, sugere reflexão sobre diferentes aspectos visíveis ainda durante a formação do professor. Esses aspectos ganham nova dimensão quando os fatos confirmam que a formação docente deve permear toda vida profissional do professor. É CORRETO considerar que a relevância da formação continuada consegue atrelar:

I) O panorama histórico da construção social do papel do professor,
II) Os desafios da docência nos dias atuais,
III) As exigências sociais que sugerem ressignificação da prática pedagógica,
IV) A importância do planejamento do trabalho realizado em sala de aula,
V) A troca de experiências relatada pelo professor durante encontro com seus pares.

Bernardinho é um jovem de 25 anos que há pouco tempo começou a ter dispneia aos pequenos esforços, cansaço, palpitações, razão pela qual foi encaminhado para o seu médico. Após uma série de exames, foi diagnosticado com prolapso da valva mitral.

Dentre as causas abaixo, todas são comuns para o aparecimento de câimbras, espasmos musculares e mialgias, entretanto uma delas irá proporcionar somente mialgias.

O exame hematócrito baixo indica a presença de anemia, sangramento, desnutrição ou leucemia, enquanto o hematócrito alto pode indicar a presença de desidratação, baixos níveis de oxigênio no sangue, doença pulmonar, doença cardíaca congênita ou policitemia.

A deformidade mais comumente encontrada na parede do tórax é o pectus, caracterizado pelo abaulamento (Carinatum) ou retração (Excavatum) do osso esterno, que divide o tórax ao meio. Pectus Excavatum trata-se de uma anomalia congênita, também conhecido vulgarmente como tórax em funil ou de sapateiro. Pode-se dizer que é a mais frequente deformidade da parede torácica anterior, caracterizando-se pela depressão do esterno (parte que divide o tórax ao meio) e das cartilagens inferiores das costas. Em alguns casos, o esterno quase toca a coluna vertebral, além de poder reduzir de forma significativa o volume do tórax, deslocando o coração para cima e para a esquerda.

Com base em seu conhecimento sobre a divisão do esqueleto, e sabendo-se que o tórax compreende parte do esquelto axial, relacione os ossos abaixo, dividindo-os em esqueleto axial ou apendicular:

A- Crânio.
B- Clavícula.
C- Esterno.
D- Ilíaco.

I – Esqueleto Axial.
II – Esqueleto Apendicular.