Disciplina: Pedagogia 0 Curtidas
"Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei,
"Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação" (BRASIL, 1996).
Em consonância ao que temos estabelecido na LDB e demais Políticas Públicas que tratam do assunto, podemos dizer que:
Alternativas:
a)As crianças com necessidades especiais devem ser atendidas, prioritariamente nas salas especiais.
b)As crianças com necessidades especiais devem ter um professor especialista para atender suas especificidades.
c)As necessidades especiais das crianças não podem ser atendidas nas salas regulares pois não existem recursos amplos para este trabalho.
d)Todas as crianças com necessidades especiais devem ser atendidas na rede regular, considerando o princípio da inclusão e, complementar a isso, podem ter acesso ao Atendimento Educacional Especializado.
e)Todas as crianças tem acesso ao Atendimento Educacional Especializado e, desta forma, o atendimento deve ser exclusivo nestas salas, excluindo a obrigatoriedade do acesso nas salas regulares.
Solução
Alternativa correta: d)Todas as crianças com necessidades especiais devem ser atendidas na rede regular, considerando o princípio da inclusão e, complementar a isso, podem ter acesso ao Atendimento Educacional Especializado. De acordo com o gabarito AVA.
A alternativa D é a correta porque está em conformidade com o que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e as políticas públicas sobre a inclusão escolar. A LDB (Lei 9.394/1996) determina que a educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino. Isso significa que as crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades devem ser integradas ao ensino regular, promovendo a convivência, o aprendizado social e a troca de experiências com os demais alunos, dentro de uma abordagem inclusiva.
Além disso, a legislação também prevê o Atendimento Educacional Especializado (AEE) como um serviço complementar, destinado a apoiar esses alunos nas suas necessidades específicas. Esse atendimento deve ocorrer dentro da própria escola, em horários alternativos ou em espaços destinados a esse fim, mas sempre como complemento à educação regular. Isso garante que os alunos com necessidades especiais recebam o suporte necessário sem que sejam segregados do restante da turma.
Portanto, a alternativa D reflete corretamente a filosofia inclusiva da educação brasileira, que visa a participação ativa de todos os alunos no ambiente escolar regular, com a complementação de apoio especializado para atender às suas necessidades, sem a exclusão de nenhum aluno. Isso é alinhado tanto com a LDB quanto com as políticas de inclusão escolar, que buscam a igualdade de oportunidades para todos os estudantes.
Assuntos: Pedagogia, Educação, Legislação
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