Sociologia

Leia o trecho a seguir: “Em sua versão contemporânea, o modo de produção capitalista orientado por pressupostos neoliberais é responsável pelo desencadeamento de uma múltipla processualidade no mundo do trabalho.” (ENADE, 2010, p.41).

Na nossa rotina diária, muitos movimentos como levar o garfo à boca ou lavar os cabelos envolvem a ativação do cotovelo, ou seja, das articulações, músculos e nervos associados a ele.
A respeito da classificação dos músculos do cotovelo e antebraço, associe a primeira coluna com a segunda coluna.

Primeira coluna
A. Flexor do cotovelo.
B. Extensor do cotovelo.
C. Pronador do antebraço.
D. Supinador do antebraço.

Segunda coluna (Músculo)
I. Braquial.
II. Supinador.
III. Tríceps braquial.
IV. Braquirradial. V. Pronador quadrado. VI. Ancôneo.

A ideia de que o Estado é o instrumento central de sustentação da reprodução dos interesses da classe dominante foi formulada por:

Os movimentos sociais são espaços democráticos de atuação do assistente social e as novas tecnologias têm um papel importante de mobilização e acesso aos direitos. Considerando que uma das finalidades dos grupos sociais é aumentar os contatos interpessoais, algumas características se destacam para o bom funcionamento desse grupos. Entre essas características podemos citar:

Os avanços tecnológicos, o desenvolvimento de mercados financeiros e o fracasso de experiências de orientação socialista podem ser citados como fatores que conferem a atuação do Estado a classificação de obstáculo à lucratividade e ao aspecto global e dinâmico do capitalismo contemporânea, Sob tal perspectiva neoliberal, a atuação de agentes privados seria mais eficiente do que intervenções estatais nos setores da economia, justificando o estabelecimento de:

"Ordem e Progresso" era o lema político do positivismo. Podemos então afirmar que:

Lendo a afirmação de Leonard Hobhouse: "Sociologia é uma ciência que tem a totalidade da vida social do homem como sua esfera", podemos afirmar que:

Leia o texto a seguir.

A modernidade [...] é um fenômeno de dois gumes. O desenvolvimento das instituições sociais modernas e sua difusão em escala mundial criaram oportunidades bem maiores para os seres humanos gozarem de uma existência segura e gratificante que qualquer tipo de sistema pré-moderno. Mas a modernidade tem também um lado sombrio.

GIDDENS, A. As consequências da modernidade. São Paulo: Editora Unesp, 1991, 2ª reimpressão, p. 16.

Dizemos que uma sociedade – e não um simples regime de governo – é democrática, quando, além de eleições, partidos políticos, divisão dos três poderes da república, respeito à vontade da maioria e das minorias, institui algo mais profundo, que é condição do próprio regime político, ou seja, quando institui direitos. (CHAUI, 2000, p. 559)

A partir da concepção de democracia apresentada por Marilena Chaui, analise as afirmativas a seguir, bem como a relação sugerida entre elas, e assinale a alternativa correta:

I- A promoção de políticas afirmativas, por meio da criação de cotas, fortalece a percepção contemporânea de democracia no Brasil.

PORQUE

II- As cotas servem de estímulo para que alguns setores da sociedade brasileira tenham condições reais de exercer direitos previstos em lei, a exemplo da educação.

Poder é a capacidade de influenciar o comportamento de outras pessoas para conseguir o que se deseja. Em nossas vidas, o poder traz consequências negativas ou positivas, a depender da maneira como essa colaboração do outro é obtida. Entre as consequências negativas podemos apontar a corrupção, a autocracia, o abuso moral. Quando aplicado com inteligência social e positivamente, o poder pode produzir alinhamento, senso de identidade e bem-estar entre as pessoas.

COLUNA A

COLUNA B

I. Legítimo
1. Capacidade de atender aos interesses dos outros.
II. Recompensa
2. Vem do conhecimento ou habilidade específica.
III. Coercitivo
3. Vem da posição hierárquica exercida em uma organização.
IV. Especialista
4. Possuir características pessoais que outras pessoas desejam.
V. Referência
5. Habilidade de retirar punições ou exercê-las.

No tecido sanguíneo os glóbulos vermelhos também denominados eritrócitos ou hemácias possuem a forma de um disco bicôncavo, sem organelas, anucleadas, flexíveis e contém grande quantidade de pigmentos respiratórios celulares denominados hemoglobinas, estas que dão às hemácias a cor vermelha.

Ações afirmativas são políticas resultantes de reivindicações de movimentos sociais que têm a ver com democracia e direitos civis. Elas são elaboradas "pelo governo ou pela iniciativa privada com o objetivo de corrigir desigualdades raciais presentes na sociedade, acumuladas ao longo de anos.

(O que são ações afirmativas. Ministério da justiça e cidadania. Disponível em http://seppi.Gov.Br/assuntos/o-que-sao-acoes-afirmativas acesso em 11/12/2016)

Drucker traz algumas perguntas fundamentais para respondermos, de forma a nos posicionarmos em relação a nossas competências pessoais. São perguntas que podemos nos fazer a qualquer momento, de maneira a provocar uma reflexão que sirva para movimentar nossa cognição em direção à autogestão e excelência pessoal. Elas englobam nossas características pessoais, nossos valores e a forma como nos relacionamos com o trabalho, bem como que tipo de contribuição podemos prestar.

Sobre o conceito de positividade, avalie o seguinte conjunto de afirmações:

I. Precisamos avaliar constantemente quais são nossos pontos Fortes e capacidades essa avaliação é periódica nossas capacidades são dinâmicas e a qualquer momento podem ser úteis para novas configurações de negócio que surgem no mercado.
II. No século passado as pessoas iniciavam suas carreiras em organizações em busca de formação e conhecimento que não era fornecido pelas universidades. Hoje o acesso a essa informação está amplamente facilitado por meios digitais. A grande decisão de iniciar a carreira em uma corporação tem cada vez mais a ver com a decisão de nos sentirmos melhores trabalhando sozinhos ou em grupo.
III. Ao decidir por uma carreira e por nosso potencial de contribuição para a sociedade, precisamos ter horizonte de longo prazo. A construção de uma carreira de sucesso se dá etapa por etapa e saber onde queremos chegar encurta a caminhada.
IV. É fundamental realizar inventários para conhecer seus valores pessoais e avaliarmos se o modelo de carreira ou organização em que você atua e sua vida em geral estão em consonância com esses valores.

Em oposição às ideias de Adam Smith (1723-1790) filósofo e economista britânico para quem a divisão do trabalho é tida como pura fonte da produtividade e lucratividade. Analise a relação entre as proposições 1 e 2 sobre o conceito da divisão do trabalho social para Durkheim:

I - a divisão do trabalho social gera integração atende a necessidade de ordem produz coesão e harmonia social.

PORQUE

II - produz um sentimento de solidariedade entre as pessoas.

A interpretação errônea da postura complexa de Smith, com respeito à motivação e aos mercados e o descaso por sua análise ética dos sentimentos e do comportamento refletem bem o quanto a economia se distanciou da ética, com o desenvolvimento da economia moderna. Smith de fato deixou contribuições pioneiras ao analisar a natureza das trocas mutuamente vantajosas e o valor da divisão do trabalho e, como essas contribuições são perfeitamente condizentes com o comportamento humano, sem bonomia e sem ética, as referências a essas partes da obra de Smith têm sido profusas e exuberantes.

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I - Tratar a produção e a distribuição da riqueza apenas por ponderações matemáticas do que seria mais eficiente ou lucrativo, ou limitar o comportamento humano ao egoísmo individualista em que cada um cuida da sua vida seria um grave, mas frequente erro na compreensão do funcionamento da economia.

PORQUE

II - A ética constitui qualidade fundamental para o sistema econômico, reconhecida inclusive pelos clássicos da teoria de livre mercado.

Adam Smith (1723-1790), um dos autores clássicos do pensamento econômico, ressaltava o aspecto individualista do capitalismo em suas origens, argumentava que a prosperidade econômica é fundamental para a busca da felicidade humana, e deve, portanto, constituir o objetivo principal das sociedades e dos homens que as governam. O capitalismo é um modo de produção através de duas classes essenciais, os proprietários dos meios de produção: terras, matérias-primas, máquinas e instrumentos de trabalho; esses compram a força de trabalho para que suas empresas funcionem.

Sobre o capitalismo e os meios de produção, analise as afirmações a seguir, julgando-as como V (verdadeiras) ou F (falsas):

( ) o capitalismo exige que parte da população venda sua força de trabalho para conseguir se sustentar.
( ) o capitalismo tem suas origens na europa ocidental no século xviii e se tornou preponderante em todo mundo.
( ) são características básicas do capitalismo: o mercado, a propriedade privada, a venda da força de trabalho e o comportamento individualista.
( ) no capitalismo, a existência da propriedade privada, tem uma série de direitos que assegura, que alguém detenha o domínio exclusivo sobre alguma coisa.

Segundo o último Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), realizado em 2010, o conceito de família tem se modificado. Sobre a composição estatística das famílias brasileiras, analise as afirmativas em "V" para as que são verdadeiras e "F" para as de conteúdo falso:

( ) Atualmente a formação clássica ‘casal com filhos’ representa 49,9% dos domicílios, enquanto outros tipos de famílias já somam 50,1%.

( ) Existem pelo menos 60 mil famílias homoafetivas brasileiras, das quais 53,8% são formadas por mulheres.

( ) São 10,197 milhões de famílias em que só há mãe ou pai; em 37% dos lares, as mães já são as principais responsáveis pelo sustento de todos.

A respeito da definição da tipologia em pesquisas científicas, podemos afirmar:

I - O objeto a ser estudado é o assunto definido de maneira delimitada e apresentado em forma de uma questão a ser respondida pela pesquisa.
II - O tema é o assunto central, mas para que ele se torne passível de tratamento científico, precisa ser delimitado.
III - Na pesquisa, é o método que possibilita delimitar o assunto e, com isso, selecionar melhor as fontes para a obtenção de informações, tanto no início quanto no decorrer do processo.

O marco mais expressivo de participação popular brasileira originou no seio da resistência contra o regime a partir dos anos de 1970 e durante os anos de 1980. Neste contexto surgem novos movimentos populares que se reorganizam em torno das demandas urbanas, sendo que estes foram iniciados antes do golpe militar e fortalecidos na década de 1980 com a crise política, econômica e social.
Pereira, Maria Lucimar. Zambon, Rodrigo Eduardo. Políticas setoriais e políticas setoriais contemporâneas. Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018. 160 p.
Nesta ocasião, a participação em espaços políticos era totalmente limitada, em caso de discordar com o regime era impossível contar com espaços disponíveis e autorizados, entretanto, essas situações não impediram a exploração de espaços para além dos oficiais e controlados. A partir disso, uma multiplicidade de experiências participativas surgiu no seio da sociedade.

Uma revista lançou a seguinte pergunta em um editorial: “Você pagaria um ladrão para invadir sua casa?”. As pessoas mais espertas diriam provavelmente que não, mas companhias inteligentes de tecnologia estão, cada vez mais, dizendo que sim. Empresas como a Google oferecem recompensas para hackers que consigam encontrar maneiras de entrar em seus softwares. Essas companhias frequentemente pagam milhares de dólares pela descoberta de apenas um bug, o suficiente para que a caça a bugs possa fornecer uma renda significativa. As empresas envolvidas dizem que os programas de recompensa tornam seus produtos mais seguros. “Nós recebemos mais relatos de bugs, o que significa que temos mais correções, o que significa uma melhor experiência para nossos usuários”, afirmou o gerente de programa de segurança de uma empresa. Mas os programas não estão livres de controvérsias. Algumas empresas acreditam que as recompensas devem apenas ser usadas para pegar cibercriminosos, não para encorajar as pessoas a encontrar as falhas. E também há a questão de double-dipping, a possibilidade de um hacker receber um prêmio por ter achado a vulnerabilidade e, então, vender a informação sobre o mesmo bug para compradores maliciosos. Considerando o texto acima, infere-se que:

O maior acesso às tecnologias digitais tem transformado as relações sociais, afetivas e familiares. A presença do celular e a necessidade de visualizar as mídias sociais são freqüentes em diversos momentos, por exemplo, do convívio familiar, diminuindo as conversas e a interação afetiva e social entre pais e filhos. Um estudo realizado sobre o uso das tecnologias digitais entre adolescentes observou a ocorrência de conflitos familiares, decorrentes da falta de diálogo e do distanciamento entre pais e filhos, bem como a predominância de relações artificiais e com pouca intimidade entre os mesmos. De acordo com as pesquisadoras:
“A literatura ressalta, ainda, que o aumento dos conflitos familiares geralmente vem acompanhado de menos proximidade do convívio, principalmente em relação ao tempo que adolescentes e pais passam juntos. (...)

A forma como essas tecnologias digitais foram inseridas no contexto familiar vem alterando a forma como a família se reúne, e isso deixa claro evidenciando que o diálogo e a participação na vida dos adolescentes são muiito importantes. (...) (SILVA, Thayse; SILVA, Lebiam. Os impactos sociais, cognitivos e afetivos sobre a geração de adolescentes conectados às tecnologias digitais. Revista psicopedagogia, vol.34, n.103, São Paulo, 2017, p. 90. Disponível em:

Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas abaixo:

I. O distanciamento e a falta de diálogo entre pais e filhos constatadas na pesquisa revelam um dos impactos que o acesso abusivo às tecnologias digitais pode ter nas relações familiares.
II. A pesquisa mostra o maior aprofundamento e convívio social entre pais e filhos como resultantes do uso feito por eles das tecnologias digitais e do compartilhamento de conteúdos.
III. De acordo com a pesquisa a participação dos pais na vida dos adolescentes é muito importante e deve ser garantida por meio da comunicação virtual, evitando os conflitos familiares.

Vamos reforçar o entendimento sobre as competências que compõem o modelo de Inteligência Emocional para reconhecer e regular emoções em si e nos outros. Considerando nossas respostas aos estímulos internos e externos do ambiente, precisamos exercer as competências desse modelo de forma balanceada, pois a falta de alguma delas poderá prejudicar o processamento e uso da informação emocional.

De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das competências emocionais emocionais contidas na Coluna A com seus respectivos comportamentos, apresentados na Coluna B.

COLUNA A
COLUNA B

I. Autoconsciência
1. Entende as perspectivas e pontos de vista de outras pessoas mesmo quando diferentes dos seus e compreende as razões que motivam as outras pessoas uma percepção de injustiça, algo que nos bloqueia.
II. Autocontrole
2. Consegue inspirar outras pessoas para atingir metas e objetivos, extraindo o melhor de cada uma delas.
III. Consciência social
3. Se dá conta de seus próprios sentimentos, sabendo o que os causa e compreendendo as implicações de seus estados emocionais em seu comportamento ou decisões.
IV. Gestão de relacionamentos
4. Consegue regular a intensidade de suas respostas emocionais e controlar seus impulsos e mantém sua positividade e otimismo mesmo perante eventos difíceis.

Por Ciências Sociais, compreendemos:

Embora pensemos separadamente a educação formal e a educação não formal e esses contextos também aconteçam de forma independente, sabemos que eles são complementares, ou seja, o ser humano mobiliza todo o seu conhecimento e as suas aprendizagens acumuladas em todos os seus processos de aprender, em qualquer situação, seja ela na educação escolar, na não escolar e em sua rotina. Isso, em determinadas situações acontece de forma mais intencional e pensada, e em outras, de forma mais livre e informal.

Em nosso contexto atual, cada vez mais buscamos na educação formal e não formal desenvolver o ser humano para que seja capaz de ter boas _________________ e ___________________ para viver, interagir e _________________ as diferentes situações e desafios. Se antigamente o foco da aprendizagem estava em acumular conhecimento, por meio de conteúdos vastos, hoje nos preocupamos mais em como __________________ esses conteúdos para vivenciar as nossas situações.

E foi em janeiro de 1848 que ele ditou, juntamente com Engels, o famoso Manifesto do partido comunista, a pedido da "Liga dos comunistas. [...] Na Inglaterra, se estabeleceu em Londres, onde, entre dificuldades de toda sorte, conseguiu, com a ajuda financeira do seu amigo Engels, levar a bom termo todas aquelas pesquisas de economia, história, sociologia e política que constituem a base de O capital [...]. (Adaptado de REALE e ANTISERI, 2005, p. 172). O trecho acima se refere a um pensador que marcou as bases do pensamento filosófico (e não só) com suas ideias revolucionárias para o momento do capitalismo em que vivia.

Em ciências sociais é preciso reconhecer que conceitos não surgem, tampouco perdem a validade instantaneamente, se inserem em processos coletivos de fortalecimento de ideias e concepções relacionadas a dinâmicas sociais vigentes em determinado tempo e espaço. No século XVIII ocorreu o questionamento do modelo político do Absolutismo, regime caracterizado, majoritariamente, pela extrema concentração de poder nas mãos de um monarca, a partir disso surge o individualismo liberal por meio do liberalismo. Em se tratando de liberalismo e absolutismo, analise as afirmações a seguir:

I - No liberalismo reduzia-se a liberdade de ação dos indivíduos, uma vez que homens e mulheres estavam sujeitos às determinações reais, que não raras vezes se mostravam abusivas, se comparadas às prerrogativas do Absolutismo.
II - A liberdade individual se apresentou, neste contexto, por meio do Liberalismo.
III - O liberalismo pregava o respeito e o fortalecimento de direitos e garantias individuais contra essa alegada opressão absolutista.
IV - Com o liberalismo, em que se afirma que a raiz do individualismo, caracteriza o Estado e a economia liberais, em um processo legítimo e compreensível de afirmação das potencialidades pessoais.

Existem dois modelos que se enfrentam na conceptualização da cidadania. No primeiro, o papel do cidadão é visto de forma individual e instrumental, os indivíduos são pessoas privadas, externas ao Estado. No segundo, prevalece uma concepção comunitarista, que define a participação no governo como essência da liberdade, como componente essencial da cidadania. Esse dois modelos podem ser respectivamente nomeados como:
( ) Supranacional e nacional.
( ) Nacionalista e populista.
( ) Discursivo e deliberativo.
( ) Liberal e republicano.

Sobre o texto, Aprendendo a votar, de Letícia Canêdo, analise e assinale a alternativa que melhor se relaciona com seu conteúdo:

Os ingredientes da inteligência social podem ser organizados em duas categorias amplas. A consciência social se refere a um espectro que se estende de sentir instantaneamente o estado interno da outra pessoa, compreender os sentimentos e pensamentos dela e entender de situações sociais complicadas. A aptidão social demonstra o que fazemos com essa consciência, permitindo Interações tranquilas e eficazes. De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação entre as dimensões da inteligência social na Coluna A com suas respectivas descrições, apresentadas na Coluna B.

COLUNA A
COLUNA B
I. Consciência situacional
1. Incorpora padrões verbais e não verbais, como aparência, postura qualidade da voz e movimentos do corpo.
II. Presença
2. Radar social ou habilidade de ler situações e interpretar comportamentos de outras pessoas, assim como suas possíveis intenções, estados emocionais e propensão à interação.
III. Autenticidade
3. Sentimento compartilhado de duas pessoas, que se vinculam e interagem de forma a cooperarem positivamente.
IV. Clareza
4. O quanto somos percebidos como honestos abertos éticos e confiáveis.
V. Empatia
5. Nossa habilidade de explicar esclarecer ideias transmitir dados articular visores e cursos de ação de forma a conquistar a cooperação alheia.

Por volta dos 65 anos, ocorre a entrada na velhice, que vai até a morte. Na velhice, as perdas sensoriais, físicas, motoras e cognitivas são bastante visíveis e previsíveis. No entanto, há capacidades e características do desenvolvimento que são adquiridas.

Além dos gestores de carteiras, o VaR é utilizado pelos reguladores bancários para:

Comumente, pode-se confundir os conceitos de moral e ética quando se refere às normas e valores sociais, pode-se considerar um predomínio da ética em relação à moral, entretanto, não é possível configurar uma ética sem moral, nem uma moral sem ética, compreendendo que ambos os conceitos demonstram que são absolutamente necessários e se complementam. Considere a seguinte atitude: um pai que rouba um medicamento na farmácia para salvar a vida de seu filho.

Nosso estilo de vida conectado e hiperligado contribui para a perda de bem-estar e satisfação pessoal. Por isso, para fazer frente a estados depressivos e ansiosos muitas pessoas estão se voltando a práticas contemplativas, como mindfulness e meditação, que ajudam a diminuir o fardo de nossos embates emocionais cotidianos.

Com relação às práticas contemplativas, avalie as seguintes afirmações:

I. As práticas contemplativas podem ser generativas, de movimento ou de quietude.
II. Práticas de quietude como meditação, não precisam ser realizadas necessariamente em ambientes isolados, ou com os olhos fechados e são indicadas para auxiliar no controle da ansiedade.
III. As práticas generativas podem incluir atividades como cantar, ioga ou tai-chi e são essenciais para promover melhora de nossa saúde emocional.
IV. As práticas de movimento focam em atividades como caminhadas em que nosso foco de atenção é mantido apenas em nossa respiração como método de aperfeiçoar nossa capacidade de regulação emocional.

"Na realidade, 'a aranha realiza operações que se assemelham às do tecelão, e a abelha envergonha muito arquitetos com a construção de suas casinhas de cera. Mas o que desde o princípio distingue o pior arquiteto da melhor abelha é o fato de que ele construiu a casinha em sua cabeça antes de construí-la de cera. No fim do processo de trabalho, emerge um resultado que no início já estava presente na ideia do trabalhador e que, portanto, já estava idealmente presente. Não que ele efetue somente a mudança de forma do elemento natural', pois aqui realiza 'o próprio objetivo, que ele conhece', e 'determina como lei o modo do seu operar', escreve Marx em O Capital. (REALE & ANTISERI, 2005, p. 176)

O iluminismo período chamado de século das luzes. A imagem da luz representava o antídoto ao que se considerava um atraso, bem como entrave ao desenvolvimento dos sujeitos e das sociedades, características como ignorância, superstição, fanatismo religioso, intolerância e os abusos da igreja e do Estado. A razão passa a ser compreendida como necessária, com a função de iluminar um nova forma de ver o mundo.

Acerca das características do iluminismo, analise as asserções a seguir, julgando-as como V(verdadeiras) ou F(falsas)

( ) A razão passa a ser compreendida e se fundamenta em tolerância religiosa, liberdade de pensamento, liberdade política, liberdade religiosa, direito de resistência à tirania.
( ) Acreditar na razão e na sua capacidade libertadora também acompanhava um ideal de sociedade que tinha que se aperfeiçoar, progredir, caminhando em direção às luzes propiciadas pelo conhecimento científico.
( ) O conhecimento científico, baseado na observação, demonstração empírica e dogmas.
( ) A racionalidade moderna, a técnica e a ciência impliquem automaticamente na emancipação humana.

"[...] a força de trabalho é mercadoria inteiramente especial, já que é a mercadoria cujo valor próprio de uso tem a propriedade peculiar de ser fonte de valor. Em outros termos, aquela mercadoria que é a força de trabalho não somente tem seu valor, mas também tem a propriedade de produzir valor. Com efeito, tendo comprado a força de trabalho, o possuidor dos meios de produção tem o direito de consumi-la, isto é, de obrigá-la a trabalhar, por exemplo, por doze horas; mas em seis horas (tempo de trabalho "necessário"), o operário cria produtos que são suficientes para cobrir as despesas com sua própria manutenção, ao passo que, nas seis horas restantes (tempo de trabalho "suplementar"), cria um produto que o capitalista não paga." (REALE & ANTISERI, 2005, p. 181). REALE, G.; ANTISERI, D. História da Filosofia: do Romantismo ao Empiriocriticismo. Volume 5. São Paulo: Paulus, 2005. O trecho acima se refere a uma das críticas que Marx tece ao analisar o trabalho no sistema capitalista.

"A tradução estereotipada de tudo, até mesmo do que ainda não foi pensado, no esquema da reprodutibilidade mecânica supera em vigor e valor todo verdadeiro estilo, cujo conceito serve aos amigos da cultura para transfigurar em algo de orgânico o passado pré-capitalista." (ADORNO & HORKHEIMER, 1985, p. 105). ADORNO, T.; HORKHEIMER, M. Dialética do Esclarecimento: fragmentos filosóficos. Tradução de Guido Antonio de Almeida, Rio de Janeiro: Zahar, 1985. O trecho acima se refere ao conceito criado por Adorno e Horkheimer na Dialética do Esclarecimento, em 1947.

Diferentes contextos de interação social podem se chocar uma vez que as referências são cumulativas e as acionamos sempre que estamos interagindo com outras pessoas ou conosco mesmo de forma direta ou mediada através de aparatos eletrônicos.
Sobre o assunto da convergência, julgue as asserções a seguir, bem como a relação entre elas:

I. A noção de convergência se resume ao intercâmbio de informações entre diferentes dispositivos eletrônicos.
PORQUE
II. A interação social é o ponto central da discussão sobre convergência.

Responsabilidades éticas correspondem a atividades práticas e comportamentos esperados ou proibidos, por membros da sociedade apesar de não codificados em leis, tais responsabilidades envolvem uma série de normas, padrões ou expectativas de comportamentos, considerados corretos, justos ou de acordo com seus direitos morais que correspondem a valores específicos. Valores morais dizem respeito a crenças pessoais sobre comportamento eticamente correto ou incorreto, tanto por parte do próprio indivíduo quanto com relação aos outros. Sobre o comportamento eticamente correto, podemos afirmar que:

Leia o seguinte trecho.
Conscientes de seus vínculos de classe, [os intelectuais orgânicos] manifestam sua atividade intelectual de diversas formas: no trabalho, como técnicos e especialistas dos conhecimentos mais avançados; no interior da sociedade civil, para construir o consenso em torno do projeto da classe que defendem; na sociedade política, para garantir as funções jurídico-administrativas e a manutenção do poder do seu grupo social. (SEMERARO, 2006).

De acordo com o texto e o conteúdo abordado, analise as afirmações que seguem.

I. A reflexão sobre as desigualdades sociais ocorrem tanto no ambiente de trabalho como no ambiente escolar.
II. Os trabalhadores devem se apropriar dos conhecimentos científicos e filosóficos para desenvolvimento de uma consciência crítica.
III. No combate ao sistema capitalista, cabe aos intelectuais utilizarem o conhecimento científico para a redução das desigualdades sociais, já aos trabalhadores cabe a realização de greves e protestos.

Reconhecer a importância do multiculturalismo é uma forma de promover à igualdade de direitos da população brasileira, considerando aspectos históricos e culturais que devem ser assimilados no processo educacional de forma a atender as necessidades dos diferentes grupos que compõem o Brasil. Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:

I - Olhar para a diversidade e respeitar as diretrizes educacionais que valorizam os diferentes saberes, tradições e o patrimônio cultural de cada povo é uma forma de se promover a igualdade de direitos da população brasileira.
II - É fundamental que os alunos conheçam, compreendam e reforcem a importância das mais diversas manifestações artísticas e culturais existem em nosso país, enquanto aprendizagens que promovem a igualdade e a vivencia da cidadania.
III - A diversidade do povo brasileiro e suas especificidades devem ser tratadas pela Política Educacional Nacional, como demandas da Educação Básica, visando atender ao princípio Constitucional de que todos temos os mesmos direitos.

Os desequilíbrios de poder, tempo e especialmente da informação, além da percepção falha das consequências adversas decorrentes de seu uso, podem gerar perdas para o mais fraco, o mais dependente e o menos informado.

A ética e a moral se relacionam entre si, desta forma, a ética trabalha com a responsabilidade do ato moral, ou seja, a decisão de agir numa situação concreta, se refere às ações humanas e se essas ações estão totalmente determinadas de fora para dentro, não há qualquer espaço a liberdade, para a autodeterminação e, consequentemente, para a ética.

No entanto, comportamentos morais na sociedade, podem ser fundamentados ou justificados de certa forma pela ética. Assim, se a ética revela uma relação entre o comportamento moral e as necessidades e os interesses sociais, ela nos ajudará a situar no devido lugar a moral efetiva, real, do grupo social. Por outro lado, ela nos permite exercitar uma forma de questionamento, onde nos colocamos diante do dilema entre "o que é" e o "que deveria ser", imunizando-nos contra a simplória assimilação dos valores e normas vigentes na sociedade e nos abrindo a possibilidade de desconfiarmos de que os valores morais vigentes podem estar encobrindo interesses que não correspondem às próprias causas geradoras da moral.)

Em uma sociedade, considerando diversos fatores, diferenças, necessidades e vontades, é importante pensarmos na criação de regras que, mesmo sem agradar todas as pessoas, possam organizar algumas situações.

A palavra "estado" como a compreendemos hoje, passou a ser utilizada no século xvi e se origina da palavra latina "status" utilizada para designar o conjunto de instituições e pessoas que detinham o domínio sobre um território e seus habitantes. Assim, estado é toda a sociedade política, incluindo o governo. O estado possui as funções executiva, legislativa e judiciária. (rocha, 2009) considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:

Os processos de ambientalização implicam em transformações que ocorrem de maneira simultânea no comportamento das pessoas em suas atividades cotidianas e no Estado, que passa a incorporar e promover as novas práticas por meio da instituição de novas leis e políticas públicas.

Classifique as assertivas abaixo em Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( ) A questão ambiental ganhou força com a criação e fortalecimento dos órgãos ambientais institucionais a partir dos anos 1970.
( ) A verificação da poluição como um fenômeno de consequências mundiais ou regionais, intensificou a necessidade de controle ambiental das emissões.
( ) Não houve interferência da conscientização do público em geral, na modificação das questões ambientais mundialmente.

Na atualidade, a Política Educacional brasileira busca a articulação com o mundo do trabalho, entretanto, historicamente, o dualismo educacional marcou modelos educacionais distintos, a depender do grupo social ao qual se destinava o saber. Assim, por muito tempo a formação técnica esteva direcionada aos filhos da classe trabalhadora enquanto a classe dominante acessava uma educação mais propedêutica, o que favorecia a continuidade dos estudos e uma formação à nível superior. Somente com a Constituição de 1988, o direito a uma educação igualitária passou a ser preceito constitucional. Considerando o direito à educação como prescreve a Constituição Federal do Brasil de 1988, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. A educação, ____________ de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da ____________, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o ____________ (BRASIL, 1988).

Às pessoas, segundo a autora, é preciso apresentar o problema, de maneira que possam compreendê-lo suficientemente bem, a ponto de serem capazes de propor soluções a seu enfrentamento. Um método, por ela destacado, é o denominado:

Nas últimas décadas, muito tem se intensificada a formação de equipes, com o intuito de fomentar a eficácia na resolução de problemas. Sobre esta questão, avalie as asserções que se seguem em diferentes tipos de organizações.

I – A atuação em equipes é produto, exclusivamente, do esforço individual de cada membro.
II – Os resultados obtidos quando da atuação em equipes, se dá em função da responsabilidade compartilhada entre os envolvidos.
III – As Equipes, por sua natureza, caracterizam-se por sua condição semiautônoma ou autônoma de trabalho.
IV – A atuação em equipes, quando na resolução de problemas, só é viável quando articulados esforço individual e esforço conjunto.

O século XXI tem assistido à ampliação do debate acerca das uniões homoafetivas, o que possibilitou algumas mudanças, como a observada no quadro.

O sistema econômico, politico e social capitalista, apresentou-se de diferentes formas desde o século XVIII, na Europa Ocidental, tornando-se atualmente, um regime predominante no mundo. A partir das leituras realizadas, analise as afirmações sobre algumas características básicas desse sistema:

I - O regime capitalista apresenta o mercado como forma de produção e distribuição de bens e onde compradores e vendedores interagem para satisfação de suas necessidades serviços,
II - 0 regime capitalista apresenta como elemento essencial de preservação a ideia da propriedade privada, assegurando o direito de dominio da propriedade
III - Uma característica do capitalismo é a venda da força de trabalho de grande parte da população para obter seu sustento.
IV-O regime capitalista determina o comportamento individualista dos agentes econômicos.

Os dispositivos móveis influenciam fortemente na estratégia necessária de segurança e privacidade das empresas, ao principalmente expandirem os perímetros que precisam ser protegidos.

Considere as seguintes características de dispositivos móveis:

i. Portabilidade
ii. Comunicação sem fio
iii. Armazenamento local
iv. Funcionamento por bateria

As pessoas também se descobrem por meio do trabalho. É através de nossa ação no labor, que nós transformamos o mundo e somos transformados por ele.

Ao analisar classificados constantes em jornais, nos confrontamos muitas vezes com anúncios que afastam potenciais candidatos do processo de seleção como os que se seguem:
Funcionários para empresa de móveis para escritório, entre 22 a 45 anos. Gerente acima de 30 anos. Auxiliar de produção, masculino, 21 a 30 anos. Auxiliar de serviços gerais, feminino até 25 anos. Caseiro urgente: casal sem filhos.

o crescimento econômico é uma condição relativamente recente na história da humanidade que começou há menos de 300 anos. Quais as três fases da inovação que marcaram essa breve história do crescimento econômico ?

Este pensador ocupou-se também com estabelecer o objeto de estudo da sociologia, assim como indicar o seu método de investigação. É através dele que a sociologia penetrou a Universidade, conferindo a esta disciplina o reconhecimento acadêmico.

"Nome é a designação ou sinal exterior pelo qual a pessoa identifica-se no seio da família e da sociedade."(FONTE: Gonçalves, Carlos Roberto. Direito civil brasileiro, volume 1. 15. ed. – São Paulo: Saraiva Educação, 2018, p. 75) Sobre a proteção ao nome, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.

O direito ao nome é um direito da ____________. O nome compreende o ____________ e ____________. Já o ____________, também goza de proteção legal e é utilizado por profissionais em atividades licitas.

Hoje, o conceito de inclusão digital está intimamente ligado ao de inclusão social. Nesse sentido, o computador é uma ferramenta de construção e aprimoramento de conhecimento que permite acesso à educação e ao trabalho, desenvolvimento pessoal e melhor qualidade de vida. FERREIRA, J. R. et aI. Inclusão Digital. In: BRASIL. O Futuro da Indústria de Software : a perspectiva do Brasil. Brasília: MDIC/STI, 2004 (adaptado).
Diante do cenário high tech (de alta tecnologia), a inclusão digital faz-se necessária para todos. As situações rotineiras geradas pelo avanço tecnológico produzem fascínio, admiração, euforia e curiosidade em alguns, mas, em outros, provocam sentimento de impotência, ansiedade, medo e insegurança. Algumas pessoas ainda olham para a tecnologia como um mundo complicado e desconhecido. No entanto, conhecer as características da tecnologia e sua linguagem digital é importante para a inclusão na sociedade globalizada. Nesse contexto, políticas públicas de inclusão digital devem ser norteadas por objetivos que incluam:

I. A inserção no mercado de trabalho e a geração de renda.
II. O domínio de ferramentas de robótica e de automação.
III. A melhoria e a facilitação de tarefas cotidianas das pessoas.
IV. A difusão do conhecimento tecnológico.

Para explicar um pouco da evolução do ser humano e entender sobre como podemos identificar suas características, os estudiosos Henri Wallon e Bernard Charlot entram em um consenso de pensamento, afirmando que assim que o ser humano nasce já é inicializado o processo de aprendizagem. Por exemplo, imediatamente ao nascer, já utiliza meios que vem da sua herança genética, como a habilidade de sugar para se alimentar, e entende que chorando já conseguirá atenção da mãe ou de qualquer outro ser humano, entre outras ações. Logo ele aprende que é cuidado por outro ser humano que tem o papel de ensinar ou ser um modelo de aprendizagem. A partir dos estudos dos autores apresentados, analise as afirmativas a seguir.

I. O ser humano é um ser biologicamente social.
II. Nascer é estar submetido a obrigação de aprender.
III. A aprendizagem é que impulsiona e cria o desenvolvimento.
IV. A aprendizagem é responsável pelo desenvolvimento
V. O ser humano é condicionado a aprender apenas socialmente.

Estudos sobre o fortalecimento da liderança do gestor, com participação dos segmentos da comunidade escolar, que favorece o ato de educar, de construção e de reconstrução social e da superação do estagnado e limitado modelo de administração escolar de outros momentos históricos, destacam também a diferença entre participação social e participação popular (gadotti, 2014).

Foi a partir do século XVII que a ciência foi ganhando cada vez mais legitimidade, através da produção do conhecimento do ser humano, especialmente sobre o seu corpo. Alguns aspectos relacionados aos trabalhos expressivos sobre o corpo humano são:

Coluna 1
Coluna 2
I) Willian Harvey
A) Novum Organ
II) Leonardo da Vinci
B) Desenhos de anatomia.
III) Francis Bacon
C) Descrição da circulação sanguínea.
IV) René Descartes
D) Discurso sobre o método.

Após 7 anos de tramitação no Congresso Nacional, o Estatuto entrou em vigor em 2010 e promove diversas políticas públicas para os afrodescendentes visando a criação de oportunidades e a igualdade racial. Possui 65 artigos, sendo que o fator abordado mais importante é a inclusão das comunidades negras em diversos programas e vertentes da sociedade. O Estatuto também prevê a criação de ouvidorias que possam combater a discriminação racial e dá autonomia à Justiça para combater o preconceito na internet.

A Lei de Cotas, sancionada pela presidenta da república, atribui cota de 50% das vagas em instituições e universidades federais destinadas a estudantes egressos de escolas públicas e com renda familiar igual ou inferior a um salário-mínimo e meio per capita, também adota critérios raciais para a cota (pretos, partos e indígenas).

Com base nesse trecho sobre as cotas raciais, analise as afirmativas a seguir:

I - A constitucionalidade da política das cotas raciais no Ensino Superior foi decretada pelo Supremo Tribunal Federal, mesmo com argumentos construídos que apontavam a “quebra” do princípio da igualdade protegido na Constituição e de supostos “privilégios” conferidos aos beneficiários das cotas.
II - O programa pró-cotas foi um movimento do poder público para agir contra as desigualdades raciais presentes por séculos no Brasil, proporcionando a classe de negros e indígenas privilégios nas Universidades Públicas do Brasil.
III - Em uma audiência pública com a participação de intelectuais, especialistas no tema racial e o Supremo Tribunal Federal foram chamados para se pronunciar para avaliar a constitucionalidade das cotas raciais. É correto o que se afirma em:

A Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência – SBPC – é uma entidade que exerce, papel importante no aperfeiçoamento e expansão do sistema nacional de ciência e tecnologia e, também, na difusão da ciência do País.

Nos anos de 1960, os primeiros movimentos ecológicos aconteceram marcados pelos pacifistas e hippies com origem nos Estados Unidos.

Como ocorre a identificação e, consequentemente, a construção da personalidade?

"Assim, a função primordial da ideologia é ocultar a origem da sociedade (relações de produção como relações entre meios de produção e forças produtivas sob a divisão social do trabalho), dissimular a presença da luta de classes (domínio e exploração dos não proprietários pelos proprietários privados dos meios de produção), negar as desigualdades sociais (são imaginadas como se fossem consequência de talentos diferentes, da preguiça ou da disciplina laboriosa) e oferecer a imagem ilusória da comunidade (o Estado) originada do contrato social entre homens livres e iguais. A ideologia é a lógica da dominação social e política.

Fonte: CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. 13. ed. São Paulo: Ática, 2005. p. 389. Leia as proposições:

I. A educação pode ser ideológica quando transforma as diferenças sociais em algo natural, o que todo indivíduo deve aceitar.
II. Um processo educativo se torna cada vez menos ideológico quando o aluno consegue enxergar que o Estado, em todas as suas ações, tem o objetivo de transformar a realidade para que todo cidadão tenha condições de se realizar plenamente.
III. O aluno, ao não transcender a problemática que olha a realidade como fruto da consciência de classe, ou seja, ao defender que cada um lute por seus próprios interesses, tem condições de alcançar novo status social, que significa ser mais consciente e estar “além” de querelas menores.
IV. Os processos educativos deixam de ser ideológicos ao fazerem aparecer, de modo cada vez mais objetivo, as relações sociais e seus interesses nas decisões políticas.

Para Skinner, a punição é a forma mais conhecida de controle do comportamento humano. Mas o autor também ressalta que castigos e punições não são a melhor maneira de educar, uma vez que geram muitos conflitos entre quem pune e quem é punido, além do desenvolvimento de respostas emocionais muito contraditórios, e que podem afetar o desenvolvimento humano.

[...] [O] sujeito é constituído a partir de imposições que lhe são exteriores, sendo compreendido como um produto das relações de saber e de poder; por outro, o sujeito é constituído a partir de relações intersubjetivas em que há espaço para a manifestação da liberdade que possibilita a criação de si mesmo como um sujeito livre e autônomo. [...] na sociedade os discursos das ciências humanas funcionam não apenas como práticas discursivas, mas, sobretudo, como práticas coercitivas. Perceber essa relação entre poder e saber levou Foucault a reformular a pergunta inicial de suas pesquisas: não mais examinar como os discursos das ciências humanas galgaram ao estatuto de verdade, mas refletir sobre as condições históricas, políticas e econômicas que possibilitaram seu surgimento. O que lhe interessa é complementar a análise do saber a partir da articulação entre os discursos de verdade e as práticas sociais e institucionais, isto é, compreender como os saberes se tornam dispositivos políticos que auxiliam os mecanismos de poder

A complementaridade entre os gêneros da fala e da escrita pode ser observada por meio do contínuo dos gêneros , no qual há um nível para a fala, e um para a escrita; de um lado, os textos mais informais; de outro lado, os textos mais formais. A partir do contexto, julgue verdadeiro ou falso.

( ) Entre os gênero escritos, estão o artigo científico, a notícia de jornal impresso, o bilhete, a ata de reunião.
( ) Entre os gêneros híbridos, estão a entrevista, a notícia televisiva, as dissertações acadêmicas.
( ) Entre os gêneros tipicamente orais estão a exposição acadêmica, a conferência, a aula, a entrevista, o debate, a conversa telefônica.

Como se dá o lucro no sistema capitalista? Na análise de Marx, a forma mais eficaz e estável para o lucro dos capitalistas é:

I. Valorizar a mercadoria na esfera da sua produção.
II. Fazer a mercadoria ser barateada no processo produtivo pela exploração do trabalhador.
III. Promover a mais-valia, que é o termo usado por Marx, na sua análise dialética, para designar a disparidade entre o salário pago e o valor do trabalho produzido.
IV. Cobrar mais caro pelo produto do que o custo da sua produção total.

A estrutura fundiária apresenta um indicador que nos auxilia a entender o quadro de desigualdade de renda no Brasil, são números brutais revelados pelo Censo Agropecuário em 2006, 0,91% dos estabelecimentos rurais (latifúndios) concentram 52% da área total das propriedades rurais. Os estabelecimentos com dez hectares de terra, representando 47% do total dos estabelecimentos do país, ocupam apenas 2,3% da área total.

Acerca do quadro de desigualdade de renda no Brasil, analise as afirmativas a seguir, julgando-as como V(verdadeiras) ou F(falsas)

( ) A desigualdade de distribuição de terras mantém estreita relação com a situação precária da vida urbana, sobretudo das grandes metrópoles.
( ) A chamada guerra dos lugares contemporânea é o nome dado a proliferação de assentamentos e moradias informais nas periferias das grandes cidades no mundo e no Brasil, explicando os mecanismos de produção de sem-tetos e da segregação urbana.
( ) Estima-se que, no Brasil, em 2018, 6,9 milhões de famílias não possuem uma casa para morar ao passo que há 6 milhões de imóveis desocupados.
( ) O quadro socioeconômico reflete questões de estruturas modernas, que após se agravarem com o aumento de empregos, vem se estabilizando desde 2018.

Em um estudo completo sobre as desigualdades de acesso a Educação entre brancos e negros no Brasil, aponta que apesar dos progressos conquistados pelo esforço dos indivíduos e de suas organizações coletivas, ainda existe um abismo que persiste no Brasil, se for considerado o acesso e a permanência de brancos e negros no ensino superior. A Educação é um fator determinante para agir nessa desigualdade. Embora o Brasil tenha sido um dos principais destinos, do maior movimento de migração forçada da história - o tráfico negreiro - e tendo mais da metade da sua população que se identifica como afrodescendente, apenas 25% desse contingente possue ensino superior completo, segundo dados do Censo de 2010. Sobre as desigualdades de acesso ao ensino superior, no Brasil, analise as afirmações a seguir:

I - A defesa das políticas afirmativas, como o direito de cotas raciais nas universidades, responde à necessidade de agir nas desigualdades reproduzidas nas sociedades, sendo que a ação afirmativa não é concessão, ação afirmativa é garantia de direitos, na forma de política pública.
II - Existem diferentes tipos de preconceitos e estereótipos que são mobilizados para barrar a entrada desses grupos nas universidades.
III - As universidades relatam perdas ao trabalhar com diferentes culturas e a dificuldade da inclusão de diferenças.
IV - As universidades Públicas, como instituições, têm o dever de retribuir o investimento que recebem da sociedade com os impostos pagos pela população.

Ao pensarmos com Foucault a questão da sexualidade, podemos questionar sobre o intenso discurso atual que entende a sexualidade pela ideia da repressão e do caráter reprodutor onde o casamento heterossexual seria o único possível para manter essa regra, algo que no século XVIII de fato ocorreu. Porém, com o advento da burguesia era preciso tornar o corpo e o sujeito dócil e útil e assim, passou a permitir e controlar ao mesmo tempo sexualidades diversas, mirando na produção de capital. Hoje percebemos, por exemplo, a indústria pornográfica, os consultórios de terapeutas sexuais, os medicamentos e as revistas vendendo o caminho para o prazer sexual. Nesse sentido, Foucault chama de hipótese repressiva, porque não se proíbe, se fala e muito sobre sexo para que assim possa controlar e torná-lo positivamente produtivo. Ao se criar um discurso pretensamente repressivo, produz-se uma verdade sobre o sexo que não interdita, mas o qual se escreve a história do sexo, numa técnica de poder e a partir de uma vontade de saber.

Considere as seguintes assertivas sobre essa discussão:

1 - o poder incitou a proliferação de discursos, seja na igreja, na escola, na família ou no consultório médico, que não visavam proibir ou reduzir a prática sexual, mas sim o controle do sujeito e seu corpo.
2 - deve-se falar de sexo, não apenas algo a ser tolerado, mas gerido e inserido para o "bem de todos" com intuito de fazê-lo funcionar, pois não se julga, administra-se o sexo, visando regulá-lo e aumentar sua potência como regulador da sociedade.
3 - os discursos médicos e de outras áreas da ciência despertaram sua atenção sobre a sexualidade, a exemplo da pedagogia que elaborou um discurso sobre o sexo da criança, que aliada a psiquiatria, estabeleceu uma conexão com as ditas perversões sexuais, assinalando perigos ao se falar constantemente sobre.
4 - a investigação psiquiátrica, o relatório pedagógico e o controle familiar não tem a função de vigiar e reprimir essas sexualidades, apenas ajudar a tornar a sexualidade algo melhor para todos.

O liberalismo direcionava os princípios econômicos e o jusnaturalismo, origem do latim jus naturale, direito natural, considerando que o Direito na doutrina que considera todos os indivíduos como portadores de direitos inatos naturais, mesmo a doutrina jusnaturalista tendo diferentes vertentes, mesmo na Antiguidade e na Idade Média, é reafirmada e desenvolvida no período iluminista a partir de uma base não racional. Igualdade e liberdade norteiam essa concepção jusnaturalista moderna..Existem quatro ensinamentos iluministas que são fundamentais para a reflexão sobre os direitos humanos.

Na tabela a seguir na coluna A estão discriminados os ensinamentos iluministas e na coluna B as características de cada ensinamento, faça a analise a associe as colunas.

Ensinamentos Iluministas - Coluna A Características - Coluna B

1-Autonomia do Individuo I-considera a vida humana também como um direito inviolável

2-Universa

O multiculturalismo veio à tona, com intensidade, nos debates atuais devido à necessidade de compreender as identidades plurais, com base na diversidade de raças, gênero, classe social, padrões culturais e linguísticos, habilidades e outros marcadores indenitários.

As ciências sociais são subjetivas, pois os fenômenos que se tenta explicar são decorrentes do comportamento humano e por isso são complexas. As pesquisas neste campo podem ser divididas em pesquisas qualitativas ou quantitativas.

Os pensadores do liberalismo econômico, como Adam Smith, Malthus e outros, defendiam:

Leia e analise as seguintes afirmações:
I- O Desenvolvimento Físico está relacionado às mudanças biológicas e sensoriais que ocorrem no corpo ao longo da vida como: crescimento do corpo e do cérebro, desenvolvimento dos cinco sentidos (tato, audição, olfato, visão e paladar), desenvolvimento das habilidades motoras, e outros aspectos relacionados à saúde.

II- O Desenvolvimento Cognitivo refere-se ao desenvolvimento das capacidades e funções mentais como: aprendizagem, memória, pensamento, linguagem, julgamento moral, criatividade e percepção.

O Desenvolvimento Psicossocial está relacionado às características da personalidade do sujeito, modos de sentir e se comportar, bem como as interações e relacionamentos sociais.

José Carlos era um profissional brilhante e rapidamente subiu na carreira, chegando a cargos de gestão. Ele estava acostumado a dar instruções aos seus subordinados sem ouvir o que eles pensavam ou mesmo haviam compreendido sobre determinada comunicação.

“Inteligência emocional e social é a capacidade de reconhecer nossos próprios sentimentos e de outros, motivar a nós mesmos e administrar emoções efetivamente em nós mesmos e outros”. Boyatzis e Goleman (2016), pela Korn Ferry Hay Group.

Considere as seguintes afirmações sobre o modelo de inteligência emocional proposto pelos professores Goleman e Boyatzis:

I. O desenvolvimento das competências emocionais se inicia pela consciência das emoções nos outros.
II. A inteligência emocional possui dois eixos de classificação de competências: intra / interpessoais e percepção / regulação de emoções.
III. A autoconsciência é a primeira competência a ser desenvolvida em IE, pois possui influência sobre todas as demais e facilita o desenvolvimento pessoal.
IV. A percepção das emoções é mais importante do que as competências utilizadas para sua regulação.

O sociólogo Domenico De Masi (2003) desenhou um modelo para explicar grupos criativos que equilibra razão e emoção, fantasia e realidade. De acordo com o autor, existem quatro forças entre as quais a criatividade atua: a) o pensamento primário, b) o pensamento secundário, c) a esfera emotiva e d) a esfera racional. Das intersecções entre esses quatro fatores surgem as condições para a criatividade acontecer.

A resposta luta-fuga, também conhecida como resposta ao estresse agudo, representa as escolhas que nossos ancestrais tiveram quando confrontados com o perigo em seu ambiente: eles poderiam lutar ou fugir. Em ambos os casos, a resposta fisiológica e psicológica ao estresse prepara o corpo para reagir ao perigo, sendo liberados hormônios que preparam o corpo para confrontar a ameaça ou fugir para um local seguro.
Tomando como referência o mecanismo de resposta luta-fuga, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) A amigdala cerebral, parte do sistema límbico, é a peça-chave para o processamento de emoções fortes e disparo da reação luta-fuga.
( ) A resposta de lutar ou fugir pode acontecer diante de um perigo físico iminente, mas nunca como resposta de uma ameaça psicológica projetada por nosso neocortex.
( ) Os neurônios inibidores, localizados no neocortex, são os responsáveis por controlar nossa amigdala cerebral, prevenindo a ocorrência de sequestros emocionais.
( ) A resposta luta-fuga é uma resposta fisiológica em que percebemos aumento na frequência cardíaca, pressão arterial e frequência respiratória, preparando-nos para uma situação de perigo iminente ou percebido.

Uma democracia efetiva não negligencia o problema do que chama “minorias ‘inatas’”, tampouco aquele que surge “quando uma cultura majoritária, no exercício do poder político, impõe às minorias a sua forma de vida, negando assim aos cidadãos de origem cultural diversa uma efetiva igualdade de direitos” (HABERMAS, 2004, p. 170).

Nesse contexto, analise as asserções a seguir, julgando-as como V(verdadeiras) ou F(falsas)
( ) A igualdade formal de direitos prevista no regime republicano, com base no princípio universalista, exclui a necessidade do reconhecimento das diferenças pelas políticas de inclusão.
( ) Os direitos fundamentais se situam na esfera do reconhecimento intersubjetivo, ou seja, como “direitos que os cidadãos devem reconhecer mutuamente".
( ) É importante a ação de movimentos sociais para que possa ocorrer uma articulação e afirmação de identidades coletivas” em prol da efetivação do Estado de direito por uma via democrática.
( ) O reconhecimento intersubjetivo confere, assim, legitimidade à “luta social contra a opressão de grupos que se viram privados de chances iguais de vida no meio social".

Globalizar direitos fundamentais equivale a universalizá-los no campo institucional. Só assim aufere humanização e legitimidade um conceito que, doutro modo, qual vem acontecendo de último, poderá aparelhar unicamente a servidão do porvir. A globalização política na esfera da normatividade jurídica introduz os direitos da quarta geração, que, aliás, correspondem à derradeira fase da institucionalização do Estado social. São direitos da quarta geração o direito à democracia, à informação e o direito ao pluralismo. (BONAVIDES, 2004,p. 571).

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I - A relação dos direitos fundamentais com o exercício da cidadania – pensada de forma articulada globalmente, para além da esfera nacional – e com a Democracia - é umbilical.
PORQUE
II - Sem um regime político que permita a participação cidadã democrática, não é possível se falar de garantia dos direitos fundamentais.

Nos anos 1990, as sociedades europeias ainda não sofriam com os perversos efeitos da crise mundial eclodida em 2007/2008, pois ainda viviam no estado de graça em relação a outras partes do mundo, podiam desfrutar de um bem estar e o momento agora mudo, a mesma Europa vive atualmente inúmeros conflitos sociais que são causados pelos efeitos da crise mundial e acabam se condensando na tendência da exacerbação do nacionalismo como uma forma de resolver os problemas que supostamente vem de fora, do estrangeiro e pela presença do estrangeiro.

Sobre as sociedades europeias e a crise mundial, analise as afirmações a seguir:
I - Momentos de crise, trazem à tona a tensão latente entre cidadania e identidade nacional.
II - O respeito pela democracia e pelos direitos fundamentais na atual configuração das sociedades, em que existe uma alta composição de imigrantes e refugiados, só pode ocorrer no quadro de uma sociedade mundial.
III - As diferenças devem ser reconhecidas pela cidadania em que nível nacional e a cidadania em nível mundial formam um continuum.
IV - Chauvinismo quer dizer patriotismo fanático e em termos de imigrações e refugiados, entusiasmos excessivos pelo estrangeiro.

Sobre o incentivo capitalista à competição individualista, analise as afirmações de Paul Singer (1932- 1918).

I-A apologia da competição chama a atenção apenas para os vencedores, a sina dos perdedores fica na penumbra. O que acontece com os empresários e empregados das empresas que quebrar? E com os pretendentes que não conseguem emprego? Ou com os vestibulandos que não entram na universidade? Em tese, devem continuar tentando competir. para ver se se saem melhor da próxima vez. Mas, na economia capitalista, os ganhadores acumulam vantagens e os perdedores acumulam desvantagens nas competições futuras. (SINGER. 2002. p. 8-9|

Porque

II- O capitalismo produz desigualdade crescente, as vantagens e desvantagens são legadas de pais para filhos e para netos. Os descendentes dos que acumulam capital ou prestígio entram na competição econômica com nítida vantagem em relação aos descendentes socialmente excluídos.

Qual o motivo da condenação de Luís Inácio Lula da Silva?

Para Caio Prado Jr. (1907-1990) a formação do Estado Brasileiro se deu como forma de colônia de exploração e consequentemente a raiz do subdesenvolvimento brasileiro se encontra no fato de fornecermos somente as matérias-primas e o trabalho barato escravo, para o exterior. 

A mutabilidade histórica do conceito da cidadania, perpassa não apenas por seus significados práticos, no campo da existência humana concreta, mas também pelo nível do simbólico. neste sentido, o significado construído ao redor do conceito de cidadania envolve duas questões primordiais que são o campo dos valores das práticas dos direitos e em uma nova esfera distinta afetividade e o reconhecimento desses mesmos direitos sobre o conceito da Cidadania, Analise a relação das afirmações.
I - o cidadão ateniense é pensado Como Um ser indissociável da cidade o que acompanha o direito de opinar sobre seu destino quando cidadão atenção em n e se participava das assembleias, não extingue os seus interesses pessoais dos endereço das polis.
II - no Exercício da Cidadania se manifesta um elemento de maior relevância como a soberania popular e a justiça que emana do povo.

Em 1993, o geneticista norte-americano Dean Hamer publicou um estudo na respeitada revista científica Science no qual afirmou ter descoberto o gene da homossexualidade. Segundo a suposta descoberta, a pessoa nasce homossexual e esta seria condição imutável.
Isso gerou muita discussão e as opiniões no campo científico sobre o tema ficaram divididas. Um dos pesquisadores que discorda dessa hipótese é o professor do Programa de Pós-Graduação Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia (Ufba) Leandro Colling. Ele defende que a sexualidade é um dado da cultura, não da biologia. Para ele, as pessoas quando nascem não têm uma sexualidade definida.
Colling afirma que a constituição corporal é um dado da sexualidade que não deve ser vista como determinante. Eu posso mudar meu corpo, me construir como mulher, por isso a biologia não é determinante¿, afirma. Ele acredita que a sexualidade, seja ela hetero, homo, trans ou bi é uma questão de influência social que tem mais força sobre o indivíduo quando ele está constituindo-se identitariamente. 'O que queremos denunciar é que a sociedade cria um monte de normas do que é ser homem e do que é ser mulher', relata" (ANDRADE, Vitor. "A Sexualidade é uma construção social", diz pesquisador da Ufba. Ciência e Cultura - Agência de Notícias em C&T. Atualizado em 14 de junho de 2011 às 03:20. (Disponível em: . Acesso em 10 out. 2016).

Falando sobre seu pensamento, Foucault disse que o alvo dos seus trabalhos não era o fenômeno do poder, mas criar uma história dos diferentes modos pelos quais os seres humanos tornam-se sujeitos. Podemos dizer que o que ele pretendia era estudar as formas de constituição do indivíduo moderno. Em sua obra, Foucault se refere a mecanismos de objetivação e de subjetivação que concorreriam como processos de constituição do indivíduo. Os primeiros são os mecanismos que tendem a fazer do homem um objeto, ou seja, se referem aos processos disciplinares que tendem a tornar o homem dócil politicamente e útil economicamente. Os segundos se referem aos processos que em nossa sociedade fazem do homem um sujeito preso a uma identidade que lhe é atribuída como sua" (PEZ, Tiaraju Dal Pozzo. Pequena análise sobre o sujeito em Foucault: a construção de uma ética possível. (Disponível em: . Acesso em 10 out.2016)

Para a economia se desenvolver ao ponto que vivemos hoje, muita coisa já aconteceu. Desde a época de Platão já se estudava a economia. Muitos outros pensadores contribuíram para a análise econômica, como Adam Smith, que dizia que uma espécie de mão invisível ditava o ritmo das movimentações econômicas. Em outra vertente (teoria) econômica, o entendimento era que toda a atividade econômica deveria ser regida pelo que acontece na natureza, ou seja, a agricultura seria encarregada de dividir as classes sociais, por exemplo.

Em relação a ética é correto afirmar.

I. É toda interação humana que está sob o domínio de regras ou moral.
II. É a busca de uma boa maneira de ser, de se comportar em sociedade.
III. O conceito de ética ingressou no Ocidente a partir das ideias de Aristóteles.
IV. Deve conferir sentido à vida humana.
V. São regras e costumes que representam um grupo social e cultural.

Nos últimos anos, as tecnologias digitais entraram em nosso cotidiano e mudaram diversos aspectos da vida humana e da sociedade em geral. No marketing, especificamente, essas mudanças reconfiguraram o ambiente de tomada de decisão. Com o desenvolvimento das tecnologias digitais, principalmente da internet banda larga, o poder da empresa em ditar o mercado foi transferido aos consumidores. Desse modo, todo o esforço de marketing se voltou para atender ou surpreender seus consumidores.

Diante disso, analise as afirmativas a seguir:
I. Tradicionalmente, a lógica do marketing concentra-se na empresa elaborar ações de relacionamento ou promoção para alcançar o consumidor. Com as tecnologias digitais e o poder dos consumidores conectados à rede, houve uma inversão do vetor de marketing, desse modo, o consumidor torna-se a base da formulação estratégica da organização. Por alterar as formas de relacionamento entre marca e consumidor, esse fenômeno deve ser considerado na elaboração de estratégias de marketing.
II. No ambiente digital existe a participação constante do consumidor para elogiar, criticar, recomendar, influenciar e opinar a respeito de todo e qualquer aspecto da empresa. A opinião dos consumidores é a base para a decisão de compra de potenciais clientes. Tal constatação apenas reafirma o poder do consumidor no marketing digital.
III. Os mecanismos de busca são utilizados pouco utilizados pelos consumidores na hora de pesquisa por algum produto ou serviço. Considerar esse hábito dos consumidores é irrelevante ao marketing. Isso porque, as empresas que aparecem nos resultados de busca têm menos chances de efetuarem suas vendas.

Transformações mais significativas somente se mostram possíveis diante do reconhecimento da subjetividade e da “agência” do migrante, revelada nas ações praticadas pelos migrantes, diuturnamente. A cidadania formal baseada no nacionalismo não responde satisfatoriamente as demandas atuais, revelando assim os limites de um instituto calcado no parâmetro nacional-excludente.

À exclusão formal a que estão submetidos os migrantes somam-se as exclusões internas relativas às minorias, de maneira que migrantes indígenas e negros, entre outros grupos vulneráveis, experimentam uma dupla exclusão/marginalização. As demandas de proteção dos direitos humanos dos migrantes buscam conjugar pleitos de igualdade material e igualdade formal, colocando em xeque não apenas os modos de efetivação, mas também o próprio conceito de cidadania e seus contornos.

(SGARBOSSA; IENSUE, 2016, p. 70)

Um investidor do mercado de capitais não deve ficar atento apenas à empresa cujos títulos pretende adquirir, pois o foco do investimento é de longo prazo. Por isso, segundo a teoria do portfólio, devemos investir em carteiras eficientes, diversificando investimentos. O modelo de Markowitz permite que o investidor realize sua aplicação em portfólios com melhores retornos e riscos diminuídos.
Um investidor analisou e decidiu compor seu portfólio com ações de três empresas: A, B e C. Depois de apurar os retornos esperados desses ativos para o próximo ano, surgiu a dúvida sobre a melhor composição entre quatro opções. A seguir são apresentadas as opções da composição de cada portfólio e a variância (apresentando o risco em cada empresa).

Em toda a Europa aumentam as reações radicais da direita contra a infiltração de estrangeiros. As camadas menos ricas - ameaçadas pelo descenso ou já marginalizadas - identificam-se claramente com a supremacia ideologizada de sua própria coletividade, rejeitando tudo o que é estrangeiro. Este é o outro lado do chauvinismo do bem-estar, que cresce em todas as partes. De sorte que o "problema dos refugiados" traz novamente à tona a tensão latente entre cidadania e identidade nacional.

(HABERMAS, 1997, p. 298)

O banheiro em si não é só um banheiro em seu conteúdo, ou seja, um espaço específico para efetivação das necessidades fisiológicas. As formas como as interações se dão neste espaço, ou a partir dele, traduzem para nós informações da compreensão mútua e da consciência comum do círculo social. Essas interações são marcadas por um processo de “separação”, que chamarei de “separação relacional”. Vamos partir de um ponto de análise específico, o fato de a maioria dos banheiros públicos serem divididos em “feminino” e “masculino”, o que já nos demonstra esta separação relacional (Adaptado de SIQUEIRA, Danieli. O BANHEIRO: um prisma para reflexões sobre relações de gênero a partir da perspectiva simmeliana.

Revista de Ciências Sociais, n. 40, p. 357-67, abr./2014).

Adam Smith argumentava que através da prosperidade econômica se encontrava a felicidade e que isso deveria constituir o objetivo principal das sociedades e dos homens que as governam. Para ele, quando se fala em nível de produção mais elevado, a que se refere Adam Smith, não seria resultante da benevolência ou solidariedade dos indivíduos, mas, ao contrário, da busca de cada um por sua própria felicidade. Por existirem diferentes tarefas que são necessárias a vida coletiva e defender que cada indivíduo se especialize naquilo que lhe seja mais vantajoso, que lhe traga mais resultados individuais.

Sobre os argumentos de Adam Smith, analise as afirmações a seguir:

I - O comportamento egoísta de cada pessoa faz com que os indivíduos troquem entre si o que produzem e não consomem.
II - A troca do que se produz leva à maior prosperidade econômica e à maior satisfação da sociedade inteira.
III - Para Smith deixamos o sentimento humanitário de lado e nos apegamos ao egoísmo, nunca falamos de nossas necessidades, apenas de nossos proveitos.
IV - A ideia de Smith era que a liberdade econômica, para a iniciativa privada, deveria estar sujeita as intervenções do Estado.

Em relação ao surgimento das Ciências Sociais alguns aspectos contextuais tiveram relevância. Analise as afirmativas abaixo e identifique esses aspectos:

I. No final do século XIX, grandes transformações ocorrem na sociedade provocando alterações profundas na forma de organização social.
II. Naquele momento da história tudo se mostrava novo, eram novas formas de produção, novas relações de produção, regras da vida social, dentre outras coisas.
III. Após a Idade Média, a Europa experimentava revoluções tecnológicas, econômicas e políticas que geravam grandes esperanças, mas também novos problemas sociais.
IV. As ciências sociais são bastante recentes datam do século XXI e nascem num contexto diferente do modelo de produção capitalista.